Powitanie i wprowadzenie (ok. 5 minut)
- Przywitanie: krótkie koło, wszyscy siadają w półokręgu. Nauczyciel mówi, że dzisiaj jest "Dzień Pielęgniarek" i pokazuje duże zdjęcie/obrazek pielęgniarki.
- Krótkie pytania zachęcające do wypowiedzi: "Czy widzieliście kiedyś pielęgniarkę? Co robi pielęgniarka?" (zachęć do prostych, jedno‑dwuzdaniowych odpowiedzi).
- Prezentacja rekwizytów: pokaż kolejno stetoskop, bandaże (miękkie), lalkę, opaskę na głowę, kartę pacjenta (prosty obrazek). Dzieci oglądają i dotykają przedmiotów po kolei.
- Piosenka powitalna (krótka, 2 zwrotki) z prostym ruchem rąk, aby przygotować dzieci do zabawy.
Część główna (ok. 20 minut)
Przydział ról (2–3 minuty): podziel dzieci na małe grupy/duety (pielęgniarka + pacjent; recepcjonistka/receptionista + pielęgniarka; obserwatorzy/assistenci). Role można losować kartami z obrazkami.
Scenka 1 — Przyjęcie pacjenta (ok. 6 minut):
- Dziecko gra "recepcjonistkę" wita pacjenta (lalka lub inne dziecko) i pyta: "Jak masz na imię? Co ci dolega?".
- Pielęgniarka prosi o usiąść, pyta o ból i pokazuje stetoskop: "Posłucham twojego serduszka" (nauka krótkich zdań i nazw narzędzi).
- Zachęć dzieci do używania prostych zdań i naśladowania czynności: mierzenie pulsu palcem na nadgarstku (dotykanie), dawanie kubeczka z wodą do picia.
Scenka 2 — Pomoc i bandażowanie (ok. 6 minut):
- Pielęgniarka pokazuje, jak delikatnie opatrzyć rączkę lalki miękkim bandażem lub chustką. Dzieci ćwiczą kręcenie bandaża, zawiązywanie kokardki.
- Wprowadź krótkie krótkie frazy do powtarzania: "Nie martw się, zaraz będzie lepiej", "Proszę usiąść".
Mini‑teatrzyk z dialogiem (ok. 6 minut):
- Nauczyciel rozpoczyna prostą historyjkę: "Pan Miś złapał katar, idzie do pielęgniarki". Każde dziecko dodaje jedno zdanie lub wykona prosty ruch przypisany do roli.
- Zachęć do ekspresji głosowej: mówienie, śmiech, prosty aktorski gest (podanie ręki, przytulenie lalki).
Podsumowująca aktywność ruchowa (ok. 2 minuty):
- Krótkie ćwiczenia: ruchem pokazujemy, gdzie boli (ręka, brzuszek), potem wszyscy klaszczą na znak wyleczenia.
Zakończenie i podsumowanie (ok. 5 minut)
- Krótka rozmowa w kole: każde dziecko mówi jedno słowo o tym, co zrobiło lub czego się nauczyło (np. "bandaż", "stetoskop", "pomagać").
- Wręczenie małego dyplomu/odznaki "Mały Opiekun" (kartka, naklejka) każdemu dziecku.
- Piosenka pożegnalna (ta sama co powitanie) z układem ruchowym! Zakończcie wspólnym oklaskiem dla wszystkich aktorów.
- Szybkie sprzątanie rekwizytów przez dzieci (1–2 minuty).