Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Usiądźcie w kole; powitaj dzieci radośnie i zapowiedz temat: „Dzień Płatków Śniadaniowych”.
- Krótkie pytania wprowadzające (na zmianę odpowiadają dzieci): „Co jemy na śniadanie?”, „Jakie znacie płatki?”.
- Zademonstruj 3–4 różne rodzaje płatków (np. kukurydziane, owsiane, kółeczka typu Cheerios, kolorowe płatki) umieszczone w przezroczystych pojemnikach — dzieci mogą popatrzeć i powąchać.
- Zaśpiewaj krótki, prosty refren (np. 4 wersy) zachęcający do wspólnego działania; możesz zaproponować klaskanie w rytm.
Część główna (35 minut)
Część 1 — Sensoryczne poznawanie (ok. 8 minut)
- Przygotuj sensoryczną tacę z małą ilością każdego rodzaju płatków.
- Dzieci po kolei dotykają, przesypują i opisują wrażenia (miękkie, chrupiące, okrągłe).
- Krótkie zadanie: „Znajdź płatek, który jest… (okrągły/kruche/goły/kolorowy)”.
Część 2 — Sortowanie i liczenie (ok. 10 minut)
- Rozdaj dzieciom po 3–4 małe kubeczki i mieszankę płatków.
- Zadanie: posegreguj płatki według kształtu lub koloru do kubeczków.
- Zachęć do zliczania: policzcie ile płatków jest w każdym kubeczku; porównajcie, gdzie jest najwięcej, gdzie najmniej.
- Wprowadź prosty wzór: ułóżcie naprzemienne kolory/kształty (np. okrągły–kwadratowy–okrągły).
Część 3 — Twórcza praca zespołowa: „Wspólne drzewo śniadaniowe” (ok. 12 minut)
- Na dużym brystolu narysujcie kontur drzewa lub miski śniadaniowej.
- Dzieci na zmianę nakładają klej i przyklejają płatki tworząc liście, owoce lub fale mleka; jedna grupa robi tło, inna dekoracje.
- Zachęcaj do omawiania decyzji i współpracy: „Kto przyklei teraz kolorowe płatki?”, „Jakie miejsce na drzewie zostawić dla żółtych płatków?”.
Część 4 — Motoryka mała i zabawa dodatkowa: nawlekanie (ok. 5 minut)
- Daj dzieciom sznurek z dużą igłą plastykową lub kartonowe rurki i kilka okrągłych płatków typu Cheerios do nawlekania.
- Zadanie: ułóż wzór z 3 kolorów i nawlecz na sznurek (można zrobić korale śniadaniowe).
- Pochwalcie dzieci i miejcie gotową pracę do zabrania do domu.
W trakcie części głównej pośpiewaj krótką piosenkę lub włącz delikatną muzykę podczas pracy zespołowej, aby utrzymać tempo i nastrój.
Zakończenie i podsumowanie (5 minut)
- Usiądźcie z powrotem w kole. Pochwal każde dziecko za współpracę i krótkie indywidualne podsumowanie: „Powiedz jedno słowo o tym, co najbardziej ci się podobało”.
- Wyeksponuj gotową pracę plastyczną i omówcie wspólnie, jakie techniki używaliście (sortowanie, przyklejanie, nawlekanie).
- Zakończ krótkim rytuałem pożegnania (np. wspólny refren piosenki z początku zajęć) i przypomnij rodzicom, gdzie dzieci mogą zabrać swoje korale/niektóre prace.