Dzień Podłości - Scenariusz Zajęć

Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)

• Przywitanie w kole (1 minuta):
  • Nauczyciel wita każde dziecko po imieniu, zaprasza do wspólnej zabawy i krótkiego wyjaśnienia tematu: "Dzisiaj mamy Dzień Podłości — będą takie wesołe, psotne zadania!".
• Rozgrzewka (około 4 minut):
  • Proste ćwiczenia rytmiczne przy piosence (ok. 1 minuty): marsz w miejscu z wysoko unoszonymi kolanami, klaśnięcia, obracanie ramion.
  • „Psotne rozgrzewkowe ruchy" (ok. 3 minuty):
    • Skłony do dotknięcia palców (2 razy), przysiady (3 powtórzenia), skoki na miejscu (5 skoków).
    • Krótkie zabawy oddechowe: głęboki wdech przez nos, powolny wydech ustami — dzieci pokazują, że przygotowują się do cichych, „podłych” skoków.

Część główna (5 minut)

• Organizacja toru przeszkód (pomoże szybka demonstracja, 30 s):
  • Ustawienie 3 prostych stacji: 1) chodzenie na palcach po linii (taśma lub lina), 2) przejście między pachołkami z delikatnymi przeskokami, 3) celowanie pudelkiem/obręczą przy pomocy woreczków.
• Wykonanie zadań w grupach (ok. 4,5 minuty):
  • Dzieci dzielą się na 3 małe grupy (po ok. 4 osoby). Każda grupa zaczyna od innej stacji i przechodzi do kolejnej po sygnale.
  • Instrukcje dla stacji:
    • Stacja 1 — „Cichy skradający się psotnik": idź na palcach po linii, postaraj się nie deptać poza linię.
    • Stacja 2 — „Przeskok przez kałużę psot": zrób 3 małe przeskoki między pachołkami, utrzymując równowagę.
    • Stacja 3 — „Rzut psotnego woreczka": rzuć woreczek do pudełka/obręczy z odległości 1–2 metrów; każdy ma 2 próby.
  • Każde dziecko wykonuje zadanie, po czym przesuwa się do następnej stacji. Nauczyciel lub opiekun pilnuje płynności przejść i zachęca pozytywnie dzieci.

Zakończenie i podsumowanie (5 minut)

• Schłodzenie i uspokojenie (ok. 2 minuty):
  • Powolny marsz wokół sali, rozluźnianie ramion i nóg, kilkanaście głębokich oddechów.
• Krąg refleksyjny (ok. 3 minuty):
  • Każde dziecko na zmianę mówi jednym zdaniem: "Moja psota była..." (np. „byłam cicho jak kot”, „skoczyłem wysoko”).
  • Nauczyciel podsumowuje: chwali wysiłek, zwraca uwagę na współpracę i słuchanie poleceń, zaprasza do kolejnych zabaw.

Uwagi organizacyjne: przygotuj stacje z myślą o szybkich przejściach; wykorzystaj krótkie sygnały (dzwonek, klaśnięcie) do zmiany stacji.