1. Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Pomoce: duża, miękka maskotka (np. miś), mała flaga w kolorach białym i czerwonym lub chusteczki białe i czerwone.
- Usiądź z dziećmi w kręgu. Przywitaj każde dziecko po imieniu: "Cześć, Aniu! Cześć, Kuba!". Podać maskotkę do przytulenia.
- Krótkie wprowadzenie słowami prostymi i obrazowymi: "Dziś porozmawiamy o Polce i Polaku oraz o tym, że są dzieci, które mieszkają daleko — za morzem. Pokażemy białą i czerwoną chusteczkę — to są kolory Polski."
- Zaproponuj prostą aktywność powitania: każde dziecko macha chusteczką/flagą i mówi (albo opiekun mówi za nie) "Cześć!".
2. Część główna (20 minut)
Sekcja A — Krótka historyjka obrazkowa (około 5 minut)
- Pomoce: kilka dużych obrazków/zdjęć z prostymi scenami: dom, samolot/zabawkowy statek, dziecko z plecakiem, inne dzieci bawiące się na podwórku.
- Opiekun pokazuje obrazki powoli i mówi prosto: "To dom. To samolot. To dziecko za morzem. Pozdrawia mamy i tatę." Zachęca dzieci do wskazywania obrazków i naśladowania prostych dźwięków (np. "buuu" dla samolotu).
- Cel emocjonalny: wprowadzenie pojęcia "daleko" i "pozdrawiać" w bezpiecznej narracji.
Sekcja B — Sensoryczne stoliki z kolorami Polski (około 7 minut)
- Pomoce: dwie tacy lub płaskie pojemniki — jeden z miękkimi czerwonymi materiałami (szmateczki, filc), drugi z miękkimi białymi materiałami (papierowe chusteczki, bawełniane kulki). Można dodać bezpieczne pomponiki, duże koraliki do przesypywania (jeśli dzieci już bawią się nimi bez ryzyka włożenia do ust).
- Zachęć dzieci do dotykania i nazywania: opiekun mówi: "Dotknij czerwony", "Dotknij biały". Pomaga przy tym trzymać rączkę dziecka, jeśli trzeba.
- Dodatkowo: małe instrumenty (np. bębenek, marakasy) do trzymania i potrząsania w rytmie krótkiej, prostej melodii.
Sekcja C — Piosenka i ruch (około 6 minut)
- Pomoce: prosta, powtarzalna piosenka o tematyce pozdrawiania i kolorów (można użyć znanej melodii z prostymi słowami). Przykładowa zwrotka: "Cześć, Polsko, tu jestem ja / macham ręką, hej-ho! / biały, czerwony, razem śpiewa świat".
- Ustaw dzieci w luźnym półokręgu. Opiekun śpiewa zwrotkę, pokazując gesty: machanie, przytulanie maskotki, pokazywanie na serce (dotyk klatki piersiowej) jako znak "jestem blisko".
- Zachęcaj dzieci do naśladowania prostych ruchów: machanie, tupanie raz-dwa, przytulenie maskotki.
Sekcja D — Prosta, symboliczna praca plastyczna (około 2–3 minuty)
- Pomoce: duże arkusze papieru, bezpieczne wodne naklejki/duże naklejki w kolorach czerwonym i białym lub stempelki gąbkowe.
- Zadanie: każde dziecko przykleja 1–2 naklejki na swój arkusz (opiekun pomaga). Można zrobić wspólną pracę — duże serce z czerwonych i białych naklejek.
- Element emocjonalny: rozmowa na temat "dla kogo przyklejamy?" — "dla dalekich przyjaciół" i krótkie nazwanie emocji: "to robimy z miłością".
3. Zakończenie i podsumowanie (około 5 minut)
- Usiądź ponownie w kręgu. Pokaż gotową pracę plastyczną i nazwij wspólnie kolory: "biały, czerwony".
- Krótkie ćwiczenie uspokajające: głębokie wdechy razem (opiekun demonstruje), przytulenie maskotki i powiedzenie "pa, pa" do innych dzieci i maskotki.
- Pożegnanie piosenką na parę słów (np. jedna zwrotka piosenki powitalnej, ale spokojniej).
- Po zajęciach zaproponuj, by każde dziecko dostało mały, prosty rysunek lub naklejkę do zabrania do domu jako pamiątka.