Dzień Pracownika Socjalnego — Mały Pomocnik - Scenariusz Zajęć

Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)

• Przywitanie w kole: krótka runda imienna (opiekun mówi imię dziecka, dziecko pokazuje ręką lub uśmiecha się).
• Krótka piosenka powitalna (prosta, powtarzalna refrenowa melodia) z ruchem rąk: „Dzień dobry, pomagam dziś, pomagam Ci” (około 2 powtórzeń).
• Krótkie wprowadzenie tematu: pokaż dużą ilustrację lub zdjęcie osoby pomagającej (np. pracownik socjalny, opiekun, osoba z torbą) i w prostych zdaniach powiedz: „To osoba, która pomaga rodzinom. Poszukamy dziś rzeczy, które pomagają.”

Część główna (50 minut)

1) Sensoryczny worek odkrywców — „Co pomaga?” (10 minut)

• Przygotowanie: do materiałowego worka/torby włóż kilka większych przedmiotów (miękka maskotka, łyżka plastikowa, mały kocyk, drewniana łyżka, zabawkowy telefon, duże bezpieczne guziki).
• Przebieg:
  • Każde dziecko po kolei wkłada rękę do worka i wyciąga przedmiot. Opiekun głośno nazywa przedmiot: „To kocyk — przykrywa. To telefon — dzwoni.”
  • Zachęć dzieci do dotykania i krótkiego odkrywania właściwości (miękki/ twardy, duży/mały) z użyciem prostych słów.

2) Kącik pomocnika — Zabawa z lalkami (12 minut)

• Przygotowanie: lalki/pluszaki, mały kocyk, miseczka i łyżka, mały plecak lub torba.
• Przebieg:
  • Opiekun pokazuje prostą scenkę: „Lalka płacze, pomożemy jej: przykryjemy kocykiem, podamy łyżeczkę.”
  • Dzieci na zmianę wykonują proste czynności: przykryją lalkę kocykiem, podadzą łyżkę, przytulą maskotkę.
  • Opiekun nazywa czynności i emocje („Przytulam, bo pomagam. Lalka jest spokojna.”).

3) Tor sensoryczno-ruchowy „Droga do domu” (12 minut)

• Przygotowanie: różne materiały tworzące podłoże (miękki kocyk, mata piankowa, duża płyta z kartonu, tkaniny), po drodze kilka punktów z zadaniami typu: przejście, przeniesienie pluszaka w miseczce, postawienie dużej klockowej wieży.
• Przebieg:
  • Dzieci pokonują krótką trasę z opiekunem prowadzącym: chodzenie po tkaninach, przechodzenie po kartonie, przesiadanie się na poduszce.
  • Na jednym z przystanków dziecko wkłada pluszaka do miseczki i przenosi go dalej — ćwiczenie chwytu i równowagi.
  • Opiekun komentuje ruchy i zachęca do nazw („Idziemy ostrożnie do domku. Niesiemy maskotkę.”).

4) Plastyczne plakietki „Mały Pomocnik” (10 minut)

• Przygotowanie: duże kartonowe koła lub prostokąty (plakietki) z nawierconą szarfą, bezpieczne naklejki, dużych rozmiarów kredki, suche pieczątki lub odciski palców (farba do palców w małych ilościach).
• Przebieg:
  • Każde dziecko dostaje plakietkę; opiekun pokazuje jak przykleić naklejkę i zrobić prosty odcisk palca jako ozdobę.
  • Dzieci ozdabiają plakietki z pomocą opiekuna; opiekun mówi: „To Twoja plakietka — Mały Pomocnik.”
  • Gotowe plakietki zawiesza się na szyi dzieci lub kładzie obok nich.

5) Słuchowa zabawa „Telefon do przyjaciela” (6 minut)

• Przygotowanie: zabawkowy telefon lub imitacja telefonu, proste krótkie komunikaty przygotowane przez opiekuna (np. „Przytulanka potrzebuje kocyka”, „Przynieś miseczkę”).
• Przebieg:
  • Opiekun dzwoni „do dziecka” i mówi krótkie polecenie; dziecko naśladuje proste działanie lub wskazuje przedmiot.
  • Zabawa powtarzana krótko dla 2–3 dzieci, zachęcając do powtarzania prostych słów i gestów.

(Uwaga organizacyjna: pomiędzy aktywnościami daj krótkie przerwy na napicie się wody lub spokojne przytulenie, zgodnie z potrzebami dzieci.)

Zakończenie i podsumowanie (5 minut)

• Krótkie zebranie w kole: każde dziecko pokazuje swoją plakietkę „Mały Pomocnik”.
• Piosenka pożegnalna z prostym refrenem i gestami.
• Opiekun krótkim zdaniem podsumowuje: „Dzisiaj pomagaliśmy lalce, odkrywaliśmy przedmioty i robiliśmy plakietki — dziękujemy za pomaganie!”