Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Powitanie dzieci: przywitaj grupę imiennie, krótkie zajęcie muzyczne (np. piosenka powitalna 30–40 s).
- Wprowadzenie tematu: opiekun pokazuje obrazek lub krótkie zdjęcie ratownika WOPR i pyta dzieci: "Co robi ratownik?" — zachęca do krótkich wypowiedzi.
- Podział ról: wyjaśnienie, że zagramy krótki teatrzyk. Role proponowane: ratownik 1, ratownik 2, osoba nad wodą (potrzebująca pomocy), kapitan (steruje łódką), ktoś z brzegu (pomocnik), chór - fale/ptaki/komentarz. Opiekun pomaga w doborze ról tak, aby każde dziecko miało prostą rolę.
- Przedstawienie rekwizytów: krótkie pokazanie prostych rekwizytów i ich funkcji (kamizelka, koło ratunkowe, gwizdek, niebieski materiał jako woda).
Część główna (20 minut)
Przygotowanie sceny (3 minuty)
- Ustawienie prostego „brzegu” (krzesła lub mata) i „wody” (niebieski materiał lub koc).
- Rozdanie rekwizytów dzieciom zgodnie z rolami.
Rozgrzewka teatralna (3 minuty)
- Krótka zabawa ruchowa: na komendę opiekuna dzieci pokazują emocje (strach, radość, skupienie) i ćwiczą głośność wypowiedzi (cicho, normalnie, głośno) — po 2 powtórzenia.
- Ćwiczenie gestów: machanie, wskazywanie, udawanie dmuchania gwizdka.
Próba rola po roli (6 minut)
- Opiekun prowadzi próbę sceny fragmentami:
- Scena 1: Osoba nad wodą woła o pomoc (krótka, powtarzalna fraza do zapamiętania, np. "Pomocy, proszę o pomoc!").
- Scena 2: Ratownik reaguje: gwizdek, szybko mierzy wzrokiem sytuację, woła "Trzymaj się koła!" (proste, bez detali technicznych).
- Scena 3: Kapitan kieruje łódką (ruchy rąk), pomocnik podaje linę.
- Każda scena ćwiczona jest raz z podpowiedziami opiekuna.
- Opiekun prowadzi próbę sceny fragmentami:
Odtworzenie pełnego spektaklu (6 minut)
- Dzieci odgrywają cały króciutki spektakl w kolejności: wprowadzenie, wezwanie, akcja ratunkowa, finał (osoba bezpieczna na brzegu, ratownicy salutują lub machają).
- Opiekun może poprosić chór (resztę dzieci) o naśladowanie odgłosów wody lub okrzyków otoczenia niskim, bezpiecznym tonem.
- Powtórka spektaklu z małą zmianą: zamiana ról u niektórych dzieci, aby więcej osób spróbowało różnych zadań.
Krótka refleksja po przedstawieniu (2 minuty)
- Pytania od opiekuna: "Co robili ratownicy?", "Jak się czuła osoba, która dostała pomoc?" — po 1–2 krótkie odpowiedzi od dzieci.
Zakończenie i podsumowanie (5 minut)
- Podziękowanie: opiekun dziękuje wszystkim aktorom i publiczności, chwali odwagę i współpracę.
- Małe rozdanie: każdy uczestnik otrzymuje naklejkę lub pieczątkę "Mały ratownik" (symboliczne wyróżnienie).
- Zadanie do domu / zachęta: opiekun prosi, by dzieci opowiedziały rodzicom, co robi ratownik i zaśpiewały krótką piosenkę z zajęć (jeśli była użyta).
- Pożegnanie: krótka piosenka na zakończenie lub wspólne machanie do rodziców.
Uwagi organizacyjne (wewnętrzne dla opiekuna):
- Dostosuj długość poszczególnych fragmentów do tempa grupy; w razie potrzeby skróć próbę i dodaj więcej grania spektaklu.
- Dla dzieci nieśmiałych proponuj role nie wymagające mówienia (np. chór, gesty).