Dzień Seniora — Dotyk, Zapach i Dźwięk - Scenariusz Zajęć

Część główna (około 20 minut)

• Przygotuj trzy stacje sensoryczne ustawione blisko siebie. Dzieci przechodzą między stacjami w małych grupach lub prowadzący demonstruje i pomaga całej grupie, aby czas był dostosowany do rytmu 2–3-latków.

• Stacja 1 — Dotyk: „Szarfy i miękkie skarby” (6–7 minut)

  • Rozłóż miękkie tkaniny (szaliki, kawałki flaneli), duże pompony, gąbki i miękkie skarpetki.
  • Zachęć dzieci do dotykania materiałów: „Jak to jest? Miękkie czy szorstkie? Ciepłe czy chłodne?”
  • Poproś dzieci, by wybrały 1 przedmiot i powiedziały, komu w domu mogłyby go podać (np. „Dla babci”).

• Stacja 2 — Zapach: „Sznurki zapachów” (6–7 minut)

  • Przygotuj zamknięte butelki sensoryczne lub małe woreczki (np. z herbatą, suszoną lawendą, plasterkiem cytryny, laski cynamonu) — wszystkie dobrze oznaczone i możliwe do powąchania bez otwierania.
  • Pozwól dzieciom kolejno przytknąć butelkę/woreczek do nosa i opisać zapach: „słodki, cytrynowy, korzenny”.
  • Zaproponuj prostą zabawę: odgadnij zapach i pokaż buzią (uśmiech = lubię, marszczenie = nie teraz).

• Stacja 3 — Dźwięk i ruch: „Szumiące przedmioty” (6–7 minut)

  • Przygotuj trzy duże, zabezpieczone grzechotki lub butelki sensoryczne z większymi elementami w środku (np. duże kawałki makaronu, koraliki większe niż 2 cm) — wszystko szczelnie zamknięte.
  • Zachęć dzieci do potrząsania i naśladowania dźwięków: „Jak brzmi? jak krok dziadka? jak grzechotka?”.
  • Dodaj prosty ruch: potrząsaj i poruszaj się powoli jak starsza osoba, dzieci naśladują (delikatny marsz, kołysanie ramionami).

• W trakcie obrotu stacjami prowadzący zachęca do krótkich komentarzy, nazywania doznań i prostych porównań („miękkie/ twarde”, „słodki/ kwaśny”, „ciche/ głośne”).

Zakończenie i podsumowanie (około 5 minut)

• Zbierz dzieci w kręgu, poproś, by każde dziecko pokazało najciekawszy przedmiot lub zapach, który pamięta.
• Podsumuj aktywność: „Dziś poznaliśmy, co może kojarzyć się z babcią i dziadkiem — miękkie tkaniny, zapachy herbaty i cynamonu oraz delikatne dźwięki”.
• Pożegnajcie się krótką piosenką i powiedz rodzicom, co dzieci robiły (krótkie zdanie przekazane przy odbiorze).