Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Usiądźcie w kręgu. Prowadzący wita każde dziecko po imieniu, pokazuje zdjęcie lub ilustrację starszej osoby i mówi: „To jest babcia/dziadek”.
- Krótkie zaproszenie do zabawy: „Dzisiaj poznamy rzeczy, które lubią seniorzy i stworzymy laurkę dla dziadków!”
- Proste pytanie-retoryka, angażujące dzieci: „Kto ma babcię? Kto ma dziadka?” (opiekun pomaga odpowiadać słowami i gestami).
Część główna (50 minut)
Organizacja: przygotuj 3 stacje + krótka wspólna aktywność plastyczna. Dzieci pracują w małych grupach (2–4 dzieci) przy każdej stacji, z dużą pomocą opiekuna. Czas przy jednej stacji ok. 12–13 minut, ostatnie 6 minut to wspólne dokończenie laurki i pokaz prac.
Stacja 1: Pudełko dotyku „Rzeczy babci i dziadka" (ok. 12 min)
- Przygotuj pudełko z otworem lub tkaninę zasłaniającą zawartość. W środku: miękki szal, drewniana łyżka, guzikowa torba, skarpetka, miękka książeczka, okulary (zabezpieczone zabawkowe).
- Dziecko wkłada rękę (opiekun pomaga), dotyka przedmiotów i mówi, co czuje (miękkie, gładkie, twarde). Opiekun nazywa przedmiot i łączy z krótkim zdaniem („To jest szal — babcia nosi szal.”).
- Cel poznawczy: porównywanie faktur i nazywanie przedmiotów.
Stacja 2: Stacja dźwięków i słów (ok. 12 min)
- Przygotuj: prosty odtwarzacz z nagraniem krótkiego wierszyka lub kilku słów wypowiadanych ciepłym głosem (np. „Dzień dobry, kochanie”), małe instrumenty (grzechotki, dzwoneczki), książeczkę z dużymi zdjęciami seniorów.
- Dzieci słuchają nagrania i naśladują słowa lub dźwięki; opiekun prosi o powtarzanie krótkich fraz oraz nazywanie emocji („mówią miło, mówią cicho”).
- Zabawa call-and-response: opiekun mówi „Dzień dobry!” — dzieci odpowiadają „Dzień dobry!” i machają ręką.
Stacja 3: Ruch i empatia „Pomagamy seniorowi” (ok. 12 min)
- Przygotuj: chusty, miękkie poduszki jako „krzesła”, kije/miękkie laski zabawkowe (opcjonalnie) lub rulony papieru jako „laska”.
- Zabawne ćwiczenia: powolny marsz dookoła kręgu z chustą na ramionach (naśladowanie powolnego tempa), siadanie i wstawanie z pomocą opiekuna, podawanie „herbaty” (pusty kubek) do stolika.
- Zachęcaj do wspólnego tempa, wolniejszych ruchów i delikatnego podawania rzeczy.
Wspólna aktywność plastyczna (ok. 12 min)
- Przy stole: duże arkusze papieru (składane na pół jako karta), farby do odcisku dłoni (bezpieczne), kolorowe naklejki, kredki i gotowe duże naklejone zdjęcie dziadka/babci (opcjonalne).
- Każde dziecko robi odcisk dłoni (z pomocą opiekuna) i dekoruje kartkę naklejkami, kredkami. Opiekun podpisuje: „Dla babci od Jasia”.
- Podczas pracy opiekun rozmawia z dziećmi: „Jaka jest twoja ręka? Jakie kolory wybierasz?” — wspiera nazewnictwo i wybory.
Zakończenie i podsumowanie (5 minut)
- Siadamy w kręgu, pokazujemy laurki. Każde dziecko (z pomocą opiekuna) mówi „Dla babci” lub „Dla dziadka” i wręcza laurkę (opiekun naśladuje wręczanie).
- Krótkie pożegnanie piosenką lub prostym „Dziękujemy” i pożegnanie każdego dziecka z indywidualnym uściskiem/gestem.
- Zaproszenie do opowiedzenia rodzicom o laurce po zajęciach.