Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Zbierz dzieci w kręgu na dywanie. Powitaj każde dziecko po imieniu przy użyciu krótkiej, melodyjnej piosenki powitalnej (2-3 powtórzenia).
- Pokaż dużą, prostą ilustrację przedstawiającą babcię i dziadka lub zdjęcie seniora. Krótko w prostych zdaniach wyjaśnij: "Dziś porozmawiamy o naszych babciach i dziadkach — posłuchamy piosenek i zrobimy laurkę".
- Zaprezentuj materiały (instrumenty, chusteczki, serca) i wyjaśnij krótko, co będziemy robić: śpiewać, grać rytmy, ozdabiać serduszka.
Część główna (20 minut)
Aktywność 1 — „Ruch przy piosence dla Seniorów” (ok. 6 minut):
- Włącz prostą, znaną piosenkę o rodzinie/przyjaźni (lub krótką melodię do śpiewania przez opiekuna).
- Poproś dzieci o wykonywanie prostych, powolnych ruchów: kołysanie się w rytm, delikatne klaskanie, naśladowanie wręczenia kwiatka (wyciągnięcie rąk i podanie w przód).
- Zachęcaj do powtarzania prostych fraz piosenki (np. "Dziękuję, babciu"), opiekun pomaga i modeluje.
Aktywność 2 — „Instrumenty i rytm: Powiedz 'Dziękuję' rytmem” (ok. 7 minut):
- Rozdaj dzieciom miękkie instrumenty perkusyjne (marakasy, tamburyn, bębenek) lub wykorzystaj plastikowe pojemniki jako grzechotki.
- Najpierw pokaż proste uderzenie/kiwanie według wzoru (np. dwa uderzenia - przerwa - jedno uderzenie). Poproś dzieci, by powtórzyły za Tobą.
- Zagraj krótką sekwencję "opiekun gra", potem dzieci powtarzają. Wprowadź komunikat wokalny: przy każdym zakończeniu sekwencji dzieci mówią „dziękuję" lub robią gest podania serca (unosząc papierowe serduszko).
- Zachęcaj do słuchania siebie nawzajem: opiekun pokazuje, kto zaczyna, a kto odpowiada.
Aktywność 3 — „Mała laurka dla Seniora” (ok. 7 minut):
- Rozdaj dziecku kartonowe serce lub prostą kartkę z już narysowanym konturem serca, kredki, duże naklejki (serca, kwiaty).
- Poproś dzieci, aby ozdobiły serduszko — naklejki, kolorowanie prostymi ruchami. Opiekun może zapisać na laurce dedykację: "Dla Babci/Dziadka od [imię dziecka]".
- Gdy ktoś skończy, pokaż laurkę całej grupie — zachęć dziecko, by pomachało lub powiedziało krótkie „Dziękuję" (jeśli potrafi).
Przejścia i wsparcie:
- Między aktywnościami użyj krótkiego, wspólnego sygnału (np. dzwoneczek lub klaśnięcie), by przywrócić uwagę dzieci.
- Chwal każde dziecko za udział, nazywaj proste emocje: "Widzę, że jesteś dumny", "Świetnie klaskasz".
Zakończenie i podsumowanie (5 minut)
- Zbierz dzieci ponownie w kręgu. Poproś kilka chętnych, aby pokazały swoją laurkę i powiedziały (lub pomachały): "Dziękuję".
- Wykonaj krótką, uspokajającą piosenkę pożegnalną (2 powtórzenia), podczas której dzieci mogą delikatnie kołysać chusteczek.
- Podsumuj w 1-2 zdaniach: "Dziś śpiewaliśmy, graliśmy i robiliśmy laurki dla naszych babć i dziadków. Pamiętamy, by mówić im 'dziękuję' i machać z miłością."
- Zakończ gestem: wspólne pomachanie lub trzy głębokie wdechy przy muzyce, po czym rozchodzenie się do zabaw swobodnych.