Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Usiądź w kręgu z dziećmi. Prowadzący prezentuje „skrzynkę ze skarbami” (np. pudełko) i mówi powitanie: "Dzień dobry, mali poszukiwacze!".
- Pokaż jedno „skarby” (np. miękka piłeczka) i nazwij je powoli: "Piłeczka". Zachęć dzieci do powtórzenia sylab ("pi-", "pił-", "piłeczka") lub do wskazania.
- Krótka piosenka wprowadzająca (prosty refren, powtarzalny): np. "Szukamy skarbu, hop, hop, hop" (melodia prosta, rytmiczna). Dzieci klaszczą lub potrząsają małym instrumentem (grzechotka) zgodnie z rytmem.
Część główna (5 minut)
- Rozłóż 4–5 bezpiecznych „skarbow” na dywanie w niewielkich odstępach (miękka piłeczka, kawałek materiału o innym dotyku, drewniana łyżka, mała gąbka, grzechotka).
- Zadanie "Małe poszukiwania": instrukcja do dzieci (prosto i krótko): "Zobacz, skarb! Idź po skarb i przynieś do koszyka". Pomagaj indywidualnie, jeśli trzeba — zachęcaj do wstawania, chodzenia lub pełzania.
- Przy każdym znalezionym skarbie zatrzymaj się: nazwij przedmiot i opisz jego cechę prostym słowem ("miękka", "głośna", "twarda"). Zachęć do dotykania i krótkiego dźwięku (np. potrząśnij grzechotką: "brzdęk!").
- Mini-wyzwanie motoryczne: po zebraniu 2 skarbów poproś dzieci, by przeszły mały odcinek (około 1–2 m) trzymając skarb oburącz — utrwalenie równowagi i chwytu.
Zakończenie i podsumowanie (około 5 minut)
- Usiądźcie z powrotem w kręgu. Pokaż każdy skarb jeszcze raz — pozwól dzieciom dotknąć krótko i powtórzyć nazwę.
- Krótka piosenka pożegnalna i rytmiczne wygaszanie: "Skarby odpoczywają, pa, pa, pa" — śpiewaj wolniej, dzieci kołyszą się lub przytulają do prowadzącego.
- Pożegnanie indywidualne: pochwała za udział, przyklejenie małej naklejki/pieczątki dla chętnych.
- Szybkie przypomnienie dla opiekunów: wyeksponuj, które skarby dzieci lubiły najbardziej (możliwość informowania rodziców).
Uwagi praktyczne:
- Tempo i głośność mówienia dopasuj do reakcji dzieci; powtarzaj proste polecenia.
- W razie potrzeby prowadzący pomaga każdemu dziecku w poruszaniu się i chwytaniu przedmiotów.