Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Przywitanie dzieci w kole: opiekun wita każde dziecko po imieniu.
- Krótkie wprowadzenie do tematu: opiekun pokazuje kilka liści (prawdziwych lub papierowych) i pyta: „Co to jest? Skąd one spadają?” Zachęca dzieci do krótkich odpowiedzi — jedno lub dwa słowa.
- Rozgrzewka słowno-ruchowa (1 minuta): dzieci klaszczą rytm i powtarzają prosty refren: „Liść spadł, liść poleciał, razem bawimy się dzisiaj”.
Część główna (35 minut)
Zmysłowe poznawanie liści (około 8 minut)
- Każde dziecko otrzymuje 1–2 liście do obejrzenia i dotknięcia.
- Opiekun kieruje pytaniami: „Czy liść jest gładki czy szorstki? Jakiego jest koloru? Jaki ma kształt?”
- Zadanie społeczne: dzieci przekazują liść obok sobie i mówią „proszę”/„dziękuję” przy podawaniu.
Liściowy taniec i ruch (około 7 minut)
- Opiekun puszcza prostą melodię lub śpiewa zwrotkę i pokazuje zabawę: dzieci naśladują spadający liść — unoszą ręce, wolno opadają, wirowanie w miejscu.
- Zabawa w parach: jedno dziecko jest „wiatrem” (delikatnie porusza rękami/apaszką), drugie „liściem” — ćwiczenie kontaktu, obserwacji partnera i reagowania na sygnały.
Wspólne tworzenie plakatu "Drzewo i liście" (około 12 minut)
- Przygotowanie: na dużym arkuszu papieru opiekun rysuje pień drzewa.
- Zadanie dla grupy: każde dziecko wybiera liść i przykleja go na drzewie lub wokół drzewa — po przyklejeniu mówi jedno słowo związane z liściem (np. kolor, kształt, „szelest”).
- Role społeczne: wyznaczanie kolejności przyklejania (np. po kole), dziecko może pomóc innemu przy przyklejaniu — ćwiczenie współpracy i czekania na swoją kolej.
Gra „Zgromadź liście” — współpraca w małych zespołach (około 8 minut)
- Rozstawienie kilku małych koszyków i miejsc z liśćmi (mogą być rozsypane na dywanie).
- Dzieci pracują w parach lub trójkach: na sygnał mają zebrać określoną liczbę liści i przynieść do swojego koszyka. Zadanie wymaga planowania i dzielenia pracy (kto zbiera, kto przenosi).
- Po zakończeniu krótkie podsumowanie: ile liści zebrała każda grupa, co się udało, kto pomagał.
Zakończenie i podsumowanie (około 5 minut)
- Usiądźcie z dziećmi w kole i obejrzyjcie plakat „Drzewo i liście”. Poproś kilka dzieci, by powiedziały jedno zdanie o swoim liściu (np. „Mój liść jest czerwony”).
- Wspólne odprowadzenie emocji: każde dziecko mówi jedno słowo, jak się czuło podczas zajęć (np. „wesoły”, „dumny”).
- Pożegnanie: opiekun chwali dzieci za współpracę, przypomina, że plakat zostanie wyeksponowany w sali.