Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Usiądźcie w kole. Nauczyciel wita każde dziecko po imieniu (krótko, ciepło).
- Krótka pogadanka: "Co to jest szczęście? Co cię dziś uszczęśliwia?" — zachęcić 3–4 dzieci do krótkich odpowiedzi (maks. 10–15 sekund każda).
- Pokaż rekwizyt "Słoik Szczęścia" (puste pudełko lub słoik z kolorową etykietą). Wyjaśnij, że w ciągu zajęć będziemy dodawać do niego "małe szczęścia" (np. kolorowy pasek papieru po każdej scenie).
- Przygotuj dzieci do ruchowej rozgrzewki: proste ćwiczenia oddechowe (głębokie wdechy), uśmiech i podniesienie rąk w górę, rozciąganie ramion.
Część główna (50 minut)
1) Przygotowanie rekwizytów i podział ról (10 minut)
- Rozdaj proste rekwizyty: chusteczki, papierowe maski, opaski, kartonowe rekwizyty (np. mały domek, drzewo), instrumenty do efektów dźwiękowych.
- Zaproponuj trzy krótkie tematy/scenariusze do wyboru (nauczyciel czyta je krótko):
- "Szukamy uśmiechu" — postacie szukają uśmiechu w parku.
- "Tęczowy Dzień" — bohaterowie znajdują kolory, które przynoszą radość.
- "Małe gesty, wielka radość" — sytuacje, w których pomagamy sobie nawzajem.
- Podziel dzieci na 3–4 małe grupy (3–5 dzieci każda). Każda grupa wybiera temat i role (np. narrator, bohater, pomocnik, efekt dźwiękowy).
- Zadeklaruj czas pracy i zachęć do współpracy: kto trzyma rekwizyt, kto mówi krótkie zdania, kto wykonuje ruchy.
2) Rozgrzewka aktorska i ćwiczenia emocji (10 minut)
- Ćwiczenie mimiki: pokaż różne uśmiechy (mały uśmiech, szeroki uśmiech) i poproś dzieci o naśladowanie.
- Ćwiczenie głosu: powtarzanie krótkich fraz z różną intonacją (radosne "Cześć!", szeptane "Pomogę Ci", radosne okrzyki).
- Ćwiczenie gestów: jak pokazać radość rękami, jak podskoczyć z radości, jak przytulić pluszaka.
- Krótkie ćwiczenie improwizacyjne: nauczyciel rzuca kartę z obrazkiem (np. balon, lód, kwiat) — dziecko szybko wymyśla, jak ten przedmiot daje szczęście.
3) Praca w małych grupach — tworzenie krótkich scenek (15 minut)
- Każda grupa wraz z opiekunem układa 3–5 krótkich, prostych sekwencji (maks. 1–2 zdania na dziecko). Przykładowy szkic:
- Scena 1: Bohater jest smutny. (jeden ruch, krótka fraza)
- Scena 2: Przyjaciel daje mu balon / mówi miłe słowo. (gest, linia dialogowa)
- Scena 3: Wszyscy razem świętują — taniec radości. (krótki ruch, okrzyki)
- Opiekun pomaga przy dopasowaniu ról do możliwości dzieci (np. dziecko nieśmiałe może być narratorem szepczącym lub trzymać rekwizyt).
- Zachęć do użycia prostych efektów: klaśnięcie, dzwonek, małe instrumenty.
4) Próba generalna i prezentacja scenek (15 minut)
- Każda grupa ma 3–4 minuty na krótką próbę na "scenie" (może to być wyznaczony dywan lub mata).
- Po próbie każda grupa prezentuje swoją scenkę przed resztą (2–3 minuty prezentacji). Nauczyciel krótkim komentarzem podkreśla elementy radości.
- Po każdej prezentacji: szybkie pytanie do grupy i publiczności: "Co w tej scenie sprawiło wam radość?" — jedno zdanie od 1–2 dzieci.
- Po każdej udanej prezentacji uczniowie wkładają do "Słoika Szczęścia" kolorowy pasek papieru.
Zakończenie i podsumowanie (5 minut)
- Wszyscy siadają w kole. Nauczyciel dziękuje grupom za występy i wyciąga z "Słoika Szczęścia" puste kolorowe paski, pokazując, ile radości zebrała grupa.
- Krótkie podsumowanie: poproś dzieci, by powiedziały jedno słowo opisujące, jak się czują (np. "radość", "duma").
- Zakończenie śpiewem krótkiej, prostej piosenki o uśmiechu (nauczyciel może zaintonować refren, dzieci dołączają) lub wspólnym tańcem z chusteczkami.
- Pożegnanie i informacja dla dzieci, że mogą opowiedzieć rodzicom o swoim ulubionym momencie.