Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Zgromadź dzieci w kole lub luźnym półkole, przywitaj się krótkim, znanym piosenkowym powitaniem (np. prosty motyw powitalny na melodię „Wlazł kotek”).
- Pokaż dzieciom materiały (chusteczki, instrumenty, urządzenie do odtwarzania muzyki) i powiedz, że dziś będziemy „badać” taniec: jak muzyka może zmieniać sposób, w jaki się ruszamy.
- Zadaj jedno proste pytanie badawcze do dzieci: „Co się stanie, gdy muzyka będzie szybka? A gdy powolna?” — daj dzieciom krótkie chwile na odpowiedź (słowną albo gestem).
Część główna (5 minut)
Etap 1 — Eksperyment z tempem (około 2 minuty):
- Włącz krótką piosenkę o wolnym tempie na 20–30 sekund. Zachęć dzieci, żeby poruszały się wolno: płynne kroki, kołysanie ramion. Nauczyciel pokazuje przykład.
- Zatrzymaj muzykę, zapytaj: "Jak się poruszaliśmy?" — słuchaj krótkich obserwacji.
- Włącz krótką piosenkę o szybkim tempie na 20–30 sekund. Zachęć dzieci do szybszego, radosnego ruchu: podskoki, kręcenie się, bieganie w miejscu.
Etap 2 — Eksperyment z jakością ruchu (około 2 minuty):
- Rozdaj chusteczki lub wstążki. Poproś dzieci, by na jednym rodzaju muzyki poruszały się „lekkie jak piórko” (unosząc chusteczki wysoko i powoli).
- Zmień muzykę i poproś: „Teraz poruszaj się ciężko jak słoń” (wolniejsze, mocniejsze kroki, chusteczki nisko). Zachęć dzieci do porównania odczuć.
Etap 3 — Krótkie obserwacje i wariacje (około 1 minuta):
- Zaprezentuj krótko instrument perkusyjny lub klaśnij rytm — zaproś dzieci do naśladowania rytmu ruchem (np. trzy klaśnięcia = trzy skłony).
- Zachęć do krótkiej improwizacji: „Pokaż, jak tańczy piosenka, gdy jest smutna/wesola” — nauczyciel daje przykłady, a dzieci wybierają własne ruchy.
Zakończenie i podsumowanie (około 5 minut)
Wyciszenie:
- Włącz spokojną, krótką melodię i zaproś dzieci do wolnych, kołyszących ruchów, siedząc lub stojąc.
- Poproś o głębokie oddechy trzy razy, wykonując powolne unoszenie rąk nad głowę i opuszczanie.
Podsumowanie obserwacji:
- Krótko przypomnij pytanie badawcze: „Co się stało, gdy muzyka była szybka/ powolna?” — zbierz 2–3 proste odpowiedzi od dzieci.
- Pochwal każde dziecko za udział (krótka informacja zwrotna: „Świetnie skakałeś!”, „Pięknie kołysałaś chusteczką!”).
Zakończenie:
- Zakończ piosenką pożegnalną lub wspólnym klaśnięciem rytmu, podziękuj dzieciom za wspólne "badanie" tańca.