Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Zgromadź dzieci w kole. Powiedz krótkie zdanie otwierające: „Dzisiaj świętujemy Dzień Tolerancji — poznamy różnych przyjaciół i nauczymy się, jak być dla siebie miłymi.”
- Pokaż 3–4 proste kukiełki/lalki (różne kolory włosów/ubrań, np. miś, królik, żabka, lalka) i nazwij każdą kukiełkę krótko (np. "Miś Tomek", "Żabka Zosia"). Zachęć dzieci do powtarzania imion (krótkie odpowiedzi).
- Krótka runda powitania: każde dziecko może pomachać kukiełce i usłyszeć od opiekuna krótkie zdanie: "Cześć, Aniu! Miło cię widzieć." (ok. 1 min na powitania grupowe)
Część główna (35 minut)
Segment 1 — Rozgrzewka ruchowo-sensoryczna: "Ruchome lusterko" (ok. 5 minut)
- Dzieci stoją w lekkim rozproszeniu. Opiekun pokazuje prosty ruch (podniesienie rąk, klaśnięcie, skręcik) — dzieci naśladują, jak w lustrze. Użyj lekkich chusteczek/szalików do machania.
- Celem: angażowanie dużej motoryki, uwagi i obserwacji.
Segment 2 — Teatrzyk lalkowy: "Przyjaciele dzielą się zabawkami" (ok. 10 minut)
- Przygotuj krótki, prosty scenariusz: kukiełki spotykają się na placu zabaw; jedna kukiełka ma klocek, druga chce pobawić się razem; pojawia się sytuacja dzielenia i wspólnej zabawy. Tekst prosty, z powtarzającym się refrenem (np. "Bawimy się razem!").
- Prowadź teatrzyk w prostym rytmie, używając mimiki i intonacji; po każdym zdaniu zachęć dzieci do powtórzenia pojedynczego słowa lub frazy (np. "razem", "proszę", "dziękuję").
- Wstaw krótkie pytania zamknięte: "Czy Miś poda klocek? Tak czy nie?" (oczekuj krótkich odpowiedzi).
Segment 3 — Interaktywny teatr i role-play (ok. 15 minut)
- Przygotuj 3 małe stacje (po 2–3 minuty każda) z prostymi rekwizytami: 1) przytulanie i podawanie zabawek (pluszaki), 2) różne pozdrowienia (machanie, przytulenie plus symboliczne „przybij piątkę”), 3) stoisko z fakturami (kawałki tkanin: miękka, szorstka, gładka) do dotykania.
- Dzieci w małych grupkach/pojedynczo podchodzą do stacji, opiekun modeluje zachowanie (np. "Proszę, podaj mi klocek"), potem dziecko próbuje powtórzyć i wykonać ruch (podanie, przytulenie, dotknięcie). Używaj krótkich poleceń i powtarzanych fraz.
- W roli opiekuna dawaj każdemu dziecku krótką pochwałę werbalną (np. "Dziękuję, dobrze podzieliłaś się!").
Segment 4 — Twórcza ekspresja: szybka praca plastyczna "Mój przyjaciel" (ok. 5 minut)
- Daj dziecku gotowy kontur ludzika lub dużą kartkę i duże naklejki, kolorowe papiery (już pocięte), duże kredki; dzieci przyklejają jedną dużą naklejkę lub wybierają kolor włosów/ubrań dla swojego przyjaciela.
- Zachęć do nazwania koloru lub elementu: "Jaki kolor wybrałeś?" — krótka reakcja.
Zakończenie i podsumowanie (5 minut)
- Usadź dzieci w kole. Poproś kilka chętnych, aby pokazali swoje prace/wybrali kukiełkę i powiedzieli jedno słowo o przyjacielu (np. "miły", "zielony").
- Zakończ prostą piosenką lub kołysanką z refrenem dotyczącym przyjaźni i bycia miłym: wszyscy śpiewają lub powtarzają słowa razem z opiekunem.
- Pożegnanie: krótkie, indywidualne "do widzenia" z kukiełką (jeśli czas pozwala).