Dzień Uczciwości — Małe serduszka zwracają zabawki - Scenariusz Zajęć

Standard 7 (Poznawanie i doświadczanie świata):

• Dzieci poznają relację między przedmiotem a jego właścicielem przez proste zadania rozpoznawania "czyje to?" (scenka z pluszakiem). To rozwija pojęcie przynależności i obserwację cech przedmiotów.
• Dotyk różnych faktur (materiały o różnych powierzchniach) umożliwia doświadczenie sensoryczne przedmiotów i porównanie ich właściwości.

Standard 8 (Mówienie, słuchanie, porozumiewanie się):

• Opiekun modeluje krótkie frazy i pytania („To twoje?”, „Dziękuję”), co daje dzieciom wzór do naśladowania. Scenki z pluszakiem i powtarzanie prostych słów wzmacniają rozwój komunikacji werbalnej.
• Zabawa w kręgu i reakcje na pytania wymagają słuchania poleceń i reagowania niewerbalnie (wskazanie, oddanie zabawki), co stymuluje umiejętność słuchania i porozumiewania się.

Standard 9 (Sprawność fizyczna i angażowanie zmysłów):

• Przekazywanie piłki i oddawanie/zabieranie małych zabawek ćwiczy chwytanie, precyzyjne podawanie i motorykę małą oraz koordynację oko‑ręka.
• Dotykanie materiałów o różnych fakturach angażuje system dotykowy i rozwija percepcję sensoryczną.

Standard 10 (Twórcza ekspresja i kontakt z kulturą):

• Użycie lalki/pluszaka i krótkiej piosenki daje możliwość twórczej ekspresji: naśladowanie, improwizacja gestów i wokalizacji (prosta piosenka pożegnalna).
• Scenka teatralna z pluszakiem wspiera zabawę symboliczną: dzieci uczą się przez odgrywanie ról (właściciel, znalazca), co jest podstawą rozwijania wyobraźni i umiejętności społecznych.

Uwagi organizacyjne powiązane z przebiegiem:

• W czasie powitania (część 1) realizujemy głównie Standard 8 (modelowanie mowy) i 10 (wprowadzenie przez lalkę).
• W części głównej (część 2) koncentrujemy się na Standardach 7 i 9 (rozpoznawanie rzeczy, dotyk, przekazywanie fizyczne) oraz kontynuujemy Standard 8 przez zachęcanie do reagowania słownego.
• W zakończeniu (część 3) utrwalamy treści komunikacyjne (Standard 8) i twórcze podsumowanie przez piosenkę (Standard 10), a także wzmacniamy pozytywne zachowania społeczno‑praktyczne (wszystkie standardy).

Każdy element zajęć jest dostosowany do możliwości rozwojowych dzieci 1–2 lata: krótkie sekwencje, powtarzalne i proste komunikaty, aktywności angażujące zmysły i ruch oraz element wzmacniający (naklejka) jako motywacja do powtarzania pożądanych zachowań.