1. Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Powitanie piosenką (krótka, znana piosenka powitalna, 1–2 zwrotki).
- Pokaż pluszaka (np. piesek lub kotek) i powiedz, że dziś rozmawiamy o zwierzętach i o tym, jak o nie dbać.
- Zadaj 2–3 proste pytania do dzieci (np. "Kto mieszka w domu?" "Jaki dźwięk robi kotek?") — zachęć do pojedynczych odpowiedzi lub naśladowania dźwięków.
2. Część główna (35 minut)
A. Krótka opowieść ilustrowana (7 minut)
- Usiądźcie w kole. Pokaż 4–5 dużych kart obrazkowych ze zwierzętami (np. pies, kot, ptak, królik) i opowiedz bardzo prostą historyjkę: "Mały piesek zgubił się. Pani go znalazła i dała jedzenie. Dbamy o pieski, kotki i ptaszki.".
- Po każdym obrazku zapytaj: "Kto to?" i poproś dziecko, by powiedziało nazwę lub wskazało obrazek.
B. Zabawa słuchowa: "Jaki to dźwięk?" (7 minut)
- Odtwarzaj krótkie nagrania dźwięków lub naśladuj dźwięki zwierząt (3–4 różne: pies, kot, krowa, ptak).
- Dzieci wskazują odpowiednią kartę z obrazkiem lub wykonują prostą imitację dźwięku.
- Wzmocnij słownictwo: powtórz nazwę zwierzęcia i krótki komunikat: "Pies szczeka".
C. Ruchowa zabawa: "Idziemy jak zwierzęta" (7 minut)
- Poproś dzieci, by poruszały się po sali naśladując zwierzęta z opowieści: skakanie jak królik, chodzenie na czworakach jak pies, machanie rękami jak ptak.
- Każdą formę wykonaj krótko (ok. 30–40 sekund), nazywając czynność i zachęcając do powtórzenia.
D. Zmysłowa skrzynia: "Co to za futerko?" (6 minut)
- Przygotuj skrzynkę z materiałami o różnych fakturach (kawałek futerka, piórko, miękka tkanina, gładka skóra/plastik).
- Dzieci wkładają rękę i czują materiał, mówią, co czują (np. "miękkie", "piórko") i opiekun podpowiada, z jakim zwierzęciem można to skojarzyć.
E. Prosta praca plastyczna: "Łapka pomocy" (8 minut)
- Każde dziecko dostaje wyciętą kartkę w kształcie łapki (duży format) i kolorowe kółeczka samoprzylepne (naklejki) lub grube kredki.
- Dzieci przyklejają naklejki lub kolorują łapkę. Opiekun mówi: "To nasza łapka pomocy — my będziemy dbać o zwierzęta.".
- Na koniec każde dziecko pokazuje swoją łapkę i mówi (z pomocą opiekuna) nazwę jednego zwierzęcia.
3. Zakończenie i podsumowanie (5 minut)
- Krótka piosenka pożegnalna związana ze zwierzętami (1 zwrotka).
- Podsumowanie: opiekun przypomina 3 rzeczy, których dzieci się nauczyły (np. "Nazwy zwierząt", "Jak one brzmią", "Że o nie dbamy").
- Pożegnanie, rozdanie łapek do wzięcia przez dzieci lub przekazania rodzicom.