Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Przywitanie w kole (nauczyciel stoi lub siada z dziećmi). Krótka pogadanka: "Dzisiaj obchodzimy Dzień Ochrony Zwierząt — porozmawiamy, jak o nie dbać i pobawimy się, naśladując różne zwierzęta." (1 minuta)
- Rozgrzewka głosowa i rytmiczna: prosty rym i klaśnięcia w dłonie do tempa (np. "Cześć, cześć, wszystkim dzień dobry" – klaśnięcie na końcu wersów). Zachęcić dzieci do powtarzania krótkich fraz. (2 minuty)
- Ustalenie zasad zabawy: słuchamy, czekamy na sygnał, bawimy się razem. Krótkie przypomnienie o szacunku dla zwierząt: "dotykamy delikatnie, pomagamy". (1–2 minuty)
Część główna (35 minut)
Zabawa rytmiczna "Odgłosy zwierząt" (8 minut)
- Przygotowanie: nauczyciel pokazuje obrazki/pluszaki kilku zwierząt (pies, kot, ptak, krowa, królik).
- Dzieci powtarzają prosty rytm (np. klaśnięcie, klaśnięcie, tup) i dodają odgłos zwierzęcia na końcu (hau, miau, ćwir, muu, pyk).
- Zadanie: każde dziecko wybiera zwierzę po kolei i pokazuje swoje odgłosowo-rytmiczne wykonanie. Opiekun wspiera dziecko przykładem.
Ruch oparty na rytmie: "Parada zwierząt" (10 minut)
- Ustawić ścieżkę w sali (np. slalom krzeseł lub taśma). Przy rytmie bębenka/klaskania dzieci maszerują jak wybrane zwierzę:
- Pies: kroki radosne, merdanie ramionami
- Kot: ciche kroki, prostowanie ramion jak ogon
- Ptak: rozkładanie chustki/ramion jak skrzydła i lekkie podskoki
- Krowa: wolne, ciężkie kroki
- Królik: szybkie podskoki
- Po przejściu przez trasę dziecko wraca i wskazuje kolejne zwierzę, inne dziecko zaczyna. Nauczyciel prowadzi tempo rytmem odpowiednim do zwierzęcia.
- Ustawić ścieżkę w sali (np. slalom krzeseł lub taśma). Przy rytmie bębenka/klaskania dzieci maszerują jak wybrane zwierzę:
Instrumenty i improwizacja: "Orkiestra opiekuńczych zwierząt" (8 minut)
- Materiały: bębenek/tamburyn, grzechotki, drewniane łyżki, chustki.
- Zadanie: na sygnał nauczyciela dzieci tworzą dźwięki pasujące do nastroju (ciche, delikatne → opieka; głośniejsze → zabawa). Nauczyciel nazywa sytuacje związane z opieką ("karmimy ptaszki" – łagodne rytmy; "bawimy się z psem" – żywsze rytmy).
- Wprowadzić prostą sekwencję: cisza (1 takt), delikatne tik-tak (2 takty), radosne bębnienie (2 takty), wspólny refren (klaskanie przez 2 takty).
Zabawka-sytuacja: "Pomagamy małemu zwierzątku" (6 minut)
- Krótka historyjka w rytmie: nauczyciel opowiada (w powtarzalnym, rytmicznym tonie) o znalezionym małym zwierzątku, które jest zmęczone. Dzieci reagują dźwiękami i ruchami (kołysanie pluszaka na chustce, delikatne głaskanie w powietrzu).
- Zadanie: zaproponować gesty opiekuńcze i wspólnie wykonać je rytmicznie (np. kołysanie: leciutkie bujanie z chustką do rytmu).
Zabawa wokalno-ruchowa na zakończenie części głównej: "Piosenka o przyjaciołach zwierząt" (3 minut)
- Prosty refren do powtórzenia z ruchami (np. klaśnięcie - dotknięcie serca - wzniesienie rąk jak przytulenie):
"Dbamy o zwierzaki, dbamy o zwierzaki, (klaśnięcie)
Miłe słowa i pomoc dajemy dziś! (serce)
Przytulamy, pomagamy, śpiewamy więc! (ramiona)") - Powtarzać 2–3 razy, zachęcając do coraz spokojniejszego wykonania.
- Prosty refren do powtórzenia z ruchami (np. klaśnięcie - dotknięcie serca - wzniesienie rąk jak przytulenie):
Zakończenie i podsumowanie (5 minut)
- Krąg wyciszający: dzieci siadają w kole, każdy, kto chce, pokazuje jedno zwierzę, które najbardziej mu się podobało i robi jego dźwięk/gest (1–2 minuty).
- Podsumowanie przez nauczyciela: krótkie przypomnienie, czego się nauczyliśmy ("Jak pomagamy zwierzętom? Jak się do nich odnosimy?"). Zachęta do opowiedzenia w domu rodzicom. (2 minuty)
- Pożegnanie rytmiczne: prosty rytm-klaskanie i słowa pożegnania; rozchodzenie się do swobodnych zajęć. (1 minuta)