Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Powitanie: opiekun wita dzieci krótką, rytmiczną piosenką: „Wędkarz rano wstał, zarzucił wędkę w dal” (2 wersy, dzieci klaszczą lub kołyszą się w rytm).
- Pokaz rekwizytów: opiekun pokazuje wędkę (patyk z sznurkiem i magnesem), jedną „rybkę” i miskę z „jeziorem” (np. niebieska tkanina). Pyta: „Co dziś robimy? Kogo tu spotkamy?” — zachęca dzieci do zgadywania i krótkich odpowiedzi.
- Krótkie przypomnienie zasad zabawy: kto łowi rybkę, dzieli się z innymi, czekamy na swoją kolej.
Część główna (20 minut)
Stacja 1 — Jezioro z wędkowaniem (10 minut)
- Przygotowanie: plastikowa płaska miska lub sensoryczny pojemnik z niebieską tkaniną/folią, papierowe/filtrowane rybki z doczepionymi zszytymi lub przyklejonymi spinaczami/klipsami metalowymi, wędki z magnesem.
- Przebieg:
- Dzieci kolejno łowią rybki używając wędki. Opiekun zachęca do nazywania koloru/kształtu rybki: „Jakiego koloru rybkę złapałeś? Czy jest duża czy mała?”.
- Po złowieniu dziecko przekazuje rybkę opiekunowi lub odkłada do wspólnego koszyka. Opiekun liczy rybki na głos (1–5), rozwija umiejętność liczenia w praktyce.
- Warianty: jeśli grupa większa, podzielić dzieci na dwie kolejki; zastosować proste zadanie: „Złap rybkę niebieską” (ćwiczenie percepcji koloru i słuchania poleceń).
Stacja 2 — Rybki o różnych fakturach (5 minut)
- Przygotowanie: małe rybki wykonane z różnych materiałów — papier, gąbka, filc, papier ścierny, foliowa torebka, plus pudełka z opisem lub obrazkiem materiału.
- Przebieg:
- Dzieci dotykają kolejno rybek i opisują: „gładka, miękka, chropowata”. Opiekun pyta: „Która rybka jest najmiększa? Która szumi?”.
- Krótkie ćwiczenie motoryki małej: chwytanie małych rybek pęsetą lub szczypcami kuchennymi.
Stacja 3 — Dźwiękowe „fale” i odgłosy jeziora (5 minut)
- Przygotowanie: małe butelki z różną ilością wody do strojenia dźwięku (lub grzechotki), szum wody w naczyniu, drewniane łyżki, miseczki.
- Przebieg:
- Dzieci słuchają dźwięków: opiekun uderza delikatnie w butelki, tworząc różne tony, naśladują szum fal.
- Zabawa naśladowcza: opiekun wypowiada krótkie dźwięki („szum”, „plum”), dzieci powtarzają i odgadują źródło dźwięku.
Uwaga do organizacji przebiegu: stacje można prowadzić jako krótki obieg (dzieci rotują po 6–7 minut) albo centralnie — wszystkie dzieci łowią na zmianę, a pozostałe rozwiązują zadania dotykowe i słuchowe.
Zakończenie i podsumowanie (5 minut)
- Krótka rozmowa: opiekun pyta każde dziecko: „Jaką rybkę złapałeś? Co czułeś pod palcem? Który dźwięk ci się podobał?”.
- Podsumowanie liczby rybek: wspólne liczenie złowionych rybek i krótkie porównanie („Mamy 7 rybek — czy to dużo czy mało?”).
- Pożegnanie: krótka piosenka/rymowanka i rozdanie małej naklejki-bodziec jako „odznaka małego wędkarza”.