Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Przywitanie grupy: powiedz krótkie hasło „Dzień Włókniarza!” i poproś dzieci, by pokazały swoje ręce — „paluszki będą nam potrzebne do tkania”.
- Krótkie wprowadzenie do tematu (1–2 zdania): „Dzisiaj poznajemy włókna i tkanie — zobaczymy, jak z kawałków włóczki można zrobić kolorowe obrazki i ozdoby.”
- Pytania rozgrzewkowe (ok. 2 min):
- „Czy ktoś widział kiedyś wełniany sweter? Z czego on jest zrobiony?”
- Pokaż próbki materiałów (krótko) i poproś dzieci, żeby dotknęły i powiedziały, który materiał jest miękki, który szorstki.
- Podział na stacje/obszary pracy (jeśli potrzebne): powiadom, że będą 2–3 krótkie zadania, każdemu dziecku pomożemy zrobić własne dzieło.
Część główna (20 minut)
Część podzielona na 3 etapy — łącznie ok. 20 minut.
- Eksploracja materiałów (ok. 4–5 minut)
- Rozłóż na stoliku tkaniny i włóczki w małych grupkach. Niech każde dziecko dotknie 3–4 próbek.
- Zachęty i pytania: „Czy ta włóczka jest miękka czy szorstka? Jaki to kolor? Czy przypomina Ci coś?”
- Zadanie krótkie: każde dziecko wybiera 2–3 kolory włóczki, które chce użyć.
- Główne zadanie — tkackie obrazki na kartonowym krośnie (ok. 12–13 minut)
- Przygotowanie: pokaż gotowy wzór — prosty prostokątny karton z nacięciami u góry i u dołu (krosno) oraz włóczkę i plastikową igłę.
- Instrukcja krok po kroku (pomoże dzieciom zrozumieć proces):
- Pokaż, jak zaczepić pierwszy koniec włóczki o krawędź kartonu i przeciągać wątek przechodząc nad i pod nitkami osnowy (rozrysuj ruchem ręki).
- Zacznij razem z dzieckiem pierwsze 2–3 rzędy — opiekun pomaga przy nawlekaniu i utrzymaniu napięcia.
- Zachęcaj do zmiany kolorów: „Teraz zmienimy kolor — wstawiamy nową włóczkę i kontynuujemy.”
- Dodatkowe ozdoby (jeśli czas pozwoli): wplatanie kolorowych wstążek, koralików lub piórek na końcach prac.
- Podpowiedzi dla opiekuna: pracuj w małych grupach (2–3 dzieci), aby każde dziecko otrzymało wsparcie techniczne.
- Szybka wersja: frędzle lub pompony (ok. 3–4 minuty)
- Dla dzieci, które skończą wcześniej lub mają trudności z tkaniem, zaproponuj zrobienie prostych frędzli na palcach lub mini-pomponów:
- Frędzel: obwiązać wiele nici wokół kawałka kartonu i związać u góry.
- Pompon: owinąć włóczkę wokół dłoni, związać i przecinać pętle.
- Zachęć do dekorowania frędzli koralikami lub przycinania na różne długości.
Zakończenie i podsumowanie (5 minut)
- Prezentacja prac: zaproś dzieci do krótkiej „gali” — każde dziecko pokazuje swoje dzieło i mówi krótkie zdanie: „Użyłem/łam kolorów...”, „Moje tkanie jest...”.
- Wspólne przypomnienie nowych słów: włókno, włóczka, tkactwo, frędzel, pompon.
- Pożegnanie: podziękuj dzieciom za pracę i zaproponuj krótkie zadanie domowe (opcjonalnie): „Pokaż rodzicom swoje tkanie i opowiedz, co zrobiłeś/łaś.”