1. Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Przywitanie dzieci, krótkie przypomnienie, że dziś obchodzimy Dzień Wojska Polskiego — wyjaśnić prostymi słowami, że to święto dotyczące żołnierzy i pojazdów, które pomagają w różnych zadaniach.
- Zaprezentować materiał eksperymentu: mały zabawkowy pojazd (np. czołg lub samochodzik), trzy różne powierzchnie (np. kartka papieru, kawałek tkaniny, gładka podłoga/folia). Pokaż każde z tych „podłoży”.
- Zadać pytania zachęcające do przewidywań: „Na której powierzchni pojazd pojedzie najdalej? Gdzie najwolniej?” – zachęcić dzieci do krótkich odpowiedzi.
2. Część główna — eksperyment (5 minut)
- Ustawić linię startu (np. taśma lub kreda) i pokazać, jak wypuszczać pojazd w ten sam sposób, by eksperyment był uczciwy.
- Przeprowadzić trzy próby: wypuścić pojazd z tej samej pozycji na kolejnych powierzchniach (papier, tkanina, gładka podłoga). Po każdej próbie poprosić dzieci o obserwację, jak daleko i jak szybko pojazd pojechał.
- Poprosić jedno lub dwa dzieci o pomoc przy ustawianiu pojazdu i mierzeniu (np. liczenie metrów krokami lub patrzenie, gdzie zatrzyma się pojazd).
- Krótko porównać wyniki: wspólnie wskazać, na której powierzchni pojazd przesunął się najdalej, a gdzie zatrzymał najszybciej. Wytłumaczyć prostym językiem, że różne powierzchnie „pomagają” lub „hamują” ruch.
3. Zakończenie i podsumowanie (5 minut)
- Podsumować obserwacje: poprosić dzieci, by powtórzyły, która powierzchnia była „najlepsza” dla pojazdu i dlaczego według nich.
- Połączyć wynik eksperymentu z tematem święta: powiedzieć, że żołnierze używają różnych pojazdów i muszą znać teren, po którym jadą (np. po miękkim ziemi lub twardej drodze).
- Krótkie ćwiczenie ruchowe: dzieci naśladują jazdę pojazdu — wolno (gdy teren „hamuje”) i szybko (gdy teren jest gładki) — zakończyć oklaskami i pożegnaniem.