Mały patrol — poznajemy Wojsko Polskie przez uczucia - Scenariusz Zajęć

Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)

• Powitanie w kole (siedzimy lub stojymy w kręgu). Opiekun śpiewa krótką, prostą piosenkę powitalną (2 wersy lub powtarzalny refren) i zaprasza każde dziecko po imieniu.
• Pokazanie dużej, prostej ilustracji/zdjęcia osoby w mundurze i powiedzenie: „To jest żołnierz / osoba w mundurze. Czasami pomagają innym”. Krótkie pytania skierowane do dzieci: „Co widzisz? Jak myślisz, czy on jest wesoły czy smutny?” (odbieranie krótkich reakcji – uśmiech, wskazanie).

Część główna (50 minut)

Część podzielona na krótkie bloki (około 10 minut każdy), z płynnymi przejściami.

1) „Paczka podróżnika” — eksploracja przedmiotów (ok. 10 min)

• Przygotuj dużą, miękką torbę/pudełko. Po kolei wyciągaj jedno duże, proste, bezpieczne przedstawienie przedmiotu (np. duża chustka w biało-czerwonym kolorze, papierowe lornetki z kartonu, miękki pluszak - "towarzysz", prosty obrazek pojazdu).
• Nazwij przedmiot wyraźnie i krótko: „To chustka. Kolor biały. Kolor czerwony.” Zachęć dziecko do dotknięcia i krótkiego zbadania: „Dotknij, jaką jest w dotyku?”.
• Daj dzieciom chwilę na samodzielne chwytanie i oglądanie każdego przedmiotu.

2) „Co czuje żołnierzyk?” — zabawa emocjonalna z pacynką (ok. 10 min)

• Użyj pacynki lub pluszaka przebranej w prosty element munduru (mała chustka). Pacynka pokazuje 2–3 podstawowe emocje: radosna (machanie ręką, uśmiech), smutna (opuszczona głowa), zaskoczona (otwarte oczy).
• Opiekun nazywa emocję i prosi dzieci o naśladowanie: „Pokaż uśmiech tak samo jak pacynka”, „Pokaż smutek” (krótkie, proste gesty).
• Zadaj proste pytanie do grupy: „Czy pacynka jest teraz wesoła czy smutna?” — przyjmij każdą reakcję.

3) „Mały marsz” — ruch z rytmem (ok. 10 min)

• Rozłóż duże kolorowe maty/kwadraty na podłodze tworząc ścieżkę. Włącz prosty rytm na bębenku lub tamburynie (łatwy, powtarzalny rytm).
• Zachęć dzieci do chodzenia obok opiekuna, stawiania stóp na maty w rytm (opiekun pokazuje powolny, bezpieczny krok). Dla najmłodszych można chodzić trzymając się za rękę opiekuna.
• Zmieniaj tempo: wolno — szybko — zatrzymaj się (dłuższe pauzy, dzieci zatrzymują się i pokazują twarzą emocję, np. radość).

4) „Flaga palcami” — prosta twórcza ekspresja (ok. 10 min)

• Rozłóż duży arkusz papieru (format A2/B1) na stole lub podłodze. Przygotuj dwie duże gąbki lub tampony do malowania, zamoczone w bezpiecznych farbach plakatowych w kolorze białym i czerwonym (dla 1–2 latków lepiej gąbki lub stemple niż drobne pędzelki).
• Pokaż krótko jak stemplować: najpierw biały pas, potem czerwony pas. Zachęć dzieci do odciskania gąbką (opiekun pomaga przy nakładaniu dłoni).
• Nazwij kolory podczas działania: „Biały pas, czerwony pas”. Chwal każdy odcisk.

5) „Kącik ciszy” — wyciszenie i podsumowanie emocji (ok. 10 min)

• Siadamy w kąciku z miękkimi poduszkami. Włącz cichą, spokojną melodię (instrumentalna, krótka). Podaj dzieciom małe przytulanki (które były wcześniej) i przyczep na prosty kawałek papieru naklejkę/medalik dla każdego dziecka za udział (naklejka jako symbol udziału).
• Opiekun delikatnie pyta: „Jak się czujesz? Jesteś spokojny? Jesteś wesoły?” — przyjmij krótkie gesty lub słowa dzieci.

Zakończenie i podsumowanie (5 minut)

• Krótkie zakończenie w kole: pokazanie prac plastycznych (flaga) i pacynki. Podsumowanie jednym zdaniem: „Dzisiaj poznaliśmy ludzi w mundurach, bawiliśmy się i mówiliśmy o uczuciach”.
• Pożegnanie piosenką i rozdanie małej naklejki/medalu jako „podziękowanie” za udział.