Małe dłonie — Dzień Wolności i Praw Obywatelskich (zajęcia sensoryczne) - Scenariusz Zajęć

Standard 7 (Poznawanie i doświadczanie świata):

• Eksploracja materiałów (tkaniny, piłeczki, płyn w butelkach) dostarcza doświadczeń poznawczych: dzieci obserwują, jak płyn się przemieszcza, rozróżniają kolory, badają faktury. Opiekun nazywa zjawiska ("płyn płynie", "to jest miękkie"), co łączy działanie z rozumieniem. Działania stymulują obserwację przyczynowo-skutkową (np. potrząśnięcie butelką powoduje ruch elementów w środku).

Standard 8 (Mówienie, słuchanie, porozumiewanie się):

• Całość zajęć prowadzona jest krótkimi, prostymi zdaniami i poleceniami, co ułatwia rozumienie i imitację mowy. Opiekun modeluje nazwy kolorów i faktur oraz krótkie zwroty i śpiewane refreny, zachęcając do reakcji werbalnej (naśladownictwo, krótkie słowa, gwar). Poprzez powtarzalność fraz dzieci uczą się rozpoznawać i reagować na słowa.

Standard 9 (Sprawność fizyczna i angażowanie zmysłów):

• Zadania sensoryczne angażują zmysł dotyku (różne tkaniny, tekstury), wzroku (kontrastujące kolory biało-czerwone) oraz słuchu (muzyka, dźwięk potrząsanej butelki). Ćwiczenia motoryki małej: chwytanie, przekładanie elementów, ściskanie; motoryki dużej: machanie wstążką, podnoszenie ramion, siadanie i wstawanie w kręgu. Czas trwania i proste instrukcje są dostosowane do możliwości dzieci 1–2 lata.

Standard 10 (Twórcza ekspresja i kontakt z kulturą):

• Wprowadzenie symboliki (kolory biało-czerwone) w bezpośredniej, sensorycznej formie oraz prosty rytuał ruchowy i śpiewny umożliwiają ekspresję emocji i elementy kulturowe bez abstrakcyjnych wyjaśnień. Machanie wstążką, śpiewany refren i gest "otwierania ramion" dają dzieciom możliwość kreatywnego wyrażenia radości i wspólnoty.

Uwagi metodyczne ogólne:

• Wszystkie czynności są krótkie, powtarzalne i modelowane przez opiekuna, co ułatwia udział dzieci z ograniczonym zasobem uwagi i umiejętności. Opiekun aktywnie nazywa obserwacje i proste emocje, wspierając rozwój poznawczy i komunikacyjny, jednocześnie dając przestrzeń do swobodnej eksploracji sensorycznej i ruchowej.