Powitanie i wprowadzenie (ok. 5 minut)
- Powitanie całej grupy, przywołanie uwagi prostym rymowankowym wstępem: „Dziś mamy serduszka, kto z nami liczy ochoczo? Raz, dwa, trzy — policzmy je z ochotą!”
- Krótkie pytania zachęcające do rozmowy (1–2 minuty): „Co to za dzień? Co to jest serduszko? Ile serduszek widzicie na stole?”
- Rozdanie dzieciom po 1 dużym papierowym serduszku (lub kartoniku) i zachęta, by każdy przyjrzał się swojemu serduszku oraz pokazał je koleżankom/kolegom.
Część główna (ok. 5 minut)
Zadanie 1 — Liczymy serduszka (2 minuty):
- Na środku kocyka/stołu leżą małe papierowe serduszka w kilku kolorach (ok. 10). Opiekun prosi, by dzieci pomagały liczyć głośno od 1 do 5. Jeśli grupa większa, liczymy do 10, ale akcent na liczenie do 5.
- Zachęcamy do układania serduszek obok siebie, pokazując zasadę „jedno serduszko = jedna liczba” (one-to-one correspondence).
Zadanie 2 — Kogo kocham bardziej? (porównywanie) (1,5 minuty):
- Przygotowane są małe miseczki z różną liczbą serduszek (np. 2, 4, 1). Pokazujemy dwie miseczki i pytamy: „W której miseczce jest więcej serduszek? W której mniej?” Dzieci wskazują i opisują prostymi słowami (więcej, mniej, tyle samo).
Zadanie 3 — Dopasuj liczbę do serduszka (1,5 minuty):
- Na podłodze leżą kartonowe serduszka z narysowanymi kropkami (1–5). Dzieci otrzymują małe żetony (klocki/guziki) i prosimy, by położyły odpowiednią liczbę żetonów na wskazanym serduszku (np. na serduszku z trzema kropkami kładziemy trzy żetony).
- Krótkie podsumowanie głośne: opiekun pyta: „Ile żetonów położyliśmy na tym serduszku?” i dzieci odpowiadają.
Zakończenie i podsumowanie (ok. 5 minut)
Zabawa ruchowa z liczeniem (ok. 2,5 minuty):
- „Skocz do serduszka”: na podłodze rozłożone są 5 dużych serduszek ponumerowanych 1–5. Opiekun woła numer, a dzieci skaczą na odpowiednie serduszko, mówiąc głośno liczbę.
Krótkie podsumowanie i pytania (ok. 1,5 minuty):
- Opiekun prosi kilka dzieci, by powiedziały, czego się nauczyły: „Ile dziś liczyliśmy? Co znaczy więcej/mniej?”
Pożegnanie (ok. 1 minuta):
- Każde dziecko wkłada jedno małe serduszko do pudełeczka „dla kogoś miłego” i mówi krótkie zdanie typu: „To serduszko dla mamy/taty/przyjaciela.” Dziękujemy i żegnamy się rymowanką.
Uwagi dla prowadzącego:
- Tempo dostosowujemy do możliwości dzieci; utrzymujemy prosty, powtarzalny język.
- Jeśli któreś dziecko nie chce brać udziału w części ruchowej, zaproponować mu zadanie siedzące (liczenie żetonów, dopasowywanie).