Dzień Zięcia — eksperyment z pływaniem i tonieniem - Scenariusz Zajęć

Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)

• Przywitaj dzieci po imieniu, przedstaw temat: „Dziś jest Dzień Zięcia — Zięć przyniósł nam skrzynkę z przedmiotami i chce sprawdzić, co pływa, a co tonie.”
• Pokaż laleczkę/maskotkę Zięcia i opowiedz krótką, prostą historyjkę (1–2 zdania) o jego ciekawości świata.
• Wyłóż przed dzieci skrzynkę z 6–8 bezpiecznymi przedmiotami (np. korek, plastikowa łyżeczka, kawałek papieru, mała plastikowa zabawka, pianka, metalowy klucz, woreczek z piaskiem).
• Zaproś dzieci do powtarzania nazwy każdego przedmiotu i krótkiego opisu (np. „lekki”, „twardy”, „miękki”).
• Zadaj pytanie zachęcające do przewidywania: „Czy myślicie, że to [nazwa] będzie pływać czy tonąć?” — pozwól dzieciom zgłaszać się i krótko uzasadnić.

Część główna — eksperyment (5 minut)

• Ustaw płytką miskę lub pojemnik z wodą na stole w zasięgu dzieci; pokaż, że to „jezioro Zięcia”.
• Po kolei wkładaj do wody przedmioty, o które pytali dzieci (najpierw te, które przewidywały, że pływają, potem inne). Przy każdym przedmiocie:
  • Poproś jedno dziecko, by umieściło przedmiot w wodzie (opiekun pomaga według potrzeby).
  • Zachęć dzieci, by powiedziały, co widzą: „Co się stało? Płynie czy tonie? Jak wygląda woda teraz?”
  • Jeśli przedmiot pływa, powiąż z radosną reakcją Zięcia (np. „Zięć się ucieszył!”); jeśli tonie — opowiedz, że Zięć zapisze to w swoim zeszycie badań.
• W kilku przypadkach porównaj dwie rzeczy podobne wyglądem (np. kawałek papieru vs. sklejony kawałek papieru, korek vs. pianka) i poproś dzieci, by zauważyły różnice.
• Podsumuj krótko obserwacje: „Co najczęściej pływało? Co najczęściej tonęło?” — pozwól na krótkie wypowiedzi 2–3 dzieci.

Zakończenie i podsumowanie (5 minut)

• Poproś dzieci, by razem z tobą podziękowały Zięciowi za pokaz eksperymentów.
• Razem z dziećmi ułóż krótką rymowankę/zdanie podsumowujące, które łatwo zapamiętają, np.: „Zięć bada świat — co pływa, co tonie, otwieramy oczy, patrzymy z ochotą!” — wypowiedz z gestami.
• Zaproś każde dziecko (jeśli czas i warunki pozwalają) do powiedzenia jednego słowa opisującego eksperyment (np. „woda”, „pływa”, „kiełek” itp.).
• Zakończ pochwałą i krótką informacją: „Dziś Zięć dużo się dowiedział — jutro może pokażemy inne rzeczy!”
• Posprzątaj wraz z dziećmi (odkładanie przedmiotów do pudełka), co rozwija nawyki porządkowe.