Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Usiądźcie w kręgu, przywitaj dzieci po imieniu.
- Napisz lub powiedz prostym językiem temat: „Dzisiaj obchodzimy Europejski Dzień Sprawiedliwości Obywatelskiej — porozmawiamy o tym, co to znaczy być sprawiedliwym i zrobimy małe wagi”.
- Zadaj 2–3 krótkie pytania, żeby pobudzić myślenie: „Co to znaczy być sprawiedliwym?”, „Czy wszystkim trzeba dawać po równo?” — pozwól dzieciom krótko odpowiedzieć.
- Pokaż gotowy przykład prostej wagi (lub obrazek) i krótko wytłumacz cel zajęć: dekorujemy talerzyki i składamy wagę, a potem porównamy, co jest cięższe, a co lżejsze.
Część główna (5 minut)
- Rozdaj materiały: po 2 papierowe talerzyki, kłębek sznurka (lub paski papieru), słomkę/gałązkę/kołatkę (jeden na parę dzieci lub dla każdego dziecka zależnie od materiałów), kredki lub flamastry, naklejki, kilka drobnych przedmiotów do ważenia (kulki z bibuły, guziki, koraliki, fasolki).
- Krok 1: Dzieci szybko dekorują talerzyki kredkami i naklejkami (30–60 s).
- Krok 2: Przygotowanie zawieszeń — zrób dzieciom albo daj wcześniej przygotowane dziurki przy brzegach talerzyka. Dzieci przywiązują dwa krótkie kawałki sznurka do brzegów każdego talerzyka (lub przyklejają paski papieru jako ucha) i zawiązują na końcach pętle.
- Krok 3: Zawieszenie talerzyków — opiekun lub dziecko zawiesza dwa talerzyki na słomce/kołeczku tak, aby tworzyły dwie miseczki po obu stronach (słomka jako belka). Jeśli trzeba, dostosuj długości sznurków, by talerzyki wisiały na tej samej wysokości.
- Krok 4: Eksperyment — dzieci wkładają po jednym, a potem po kilka drobnych przedmiotów na każdą stronę i obserwują, która strona opada. Zachęć je do porównania: „Która strona jest niżej? Czy dając po równo, waga stoi prosto?”
Zakończenie i podsumowanie (5 minut)
- Poproś dzieci, by ustawiły wagę w pozycji równowagi, wkładając równo po jednym przedmiocie na każdą stronę.
- Krótkie podsumowanie rozmowy: poproś 2–3 dzieci, by powiedziały jednym zdaniem, czego się nauczyły (np. „Sprawiedliwe znaczy dać po równo”).
- Zakończ rytmiczną pochwałą: klaszczcie wspólnie trzy razy i powiedzcie na głos: „Sprawiedliwie!”
- W razie czasu zaproponuj, żeby dzieci wymyśliły swoje przykłady sprawiedliwego dzielenia (np. ciasteczka, kredki) i powiedziały je grupie.