Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- 0:00–0:30 — Powitanie w kręgu: krótkie przywitanie imienne (opiekun mówi "Cześć, Aniu! Cześć, Jasiu!") i zaproszenie do zabawy.
- 0:30–1:30 — Rymowanka wprowadzająca: prosta, rytmiczna rymowanka o kredkach (np. „Kredki, kredki w pudełku mamy, kolorowe rysunki dziś nam damy”).
- 1:30–3:00 — Prezentacja materiałów: opiekun pokazuje różne kredki (różne kolory, długie, krótkie, złamane) i nazywa je, pyta dzieci o kolory: „Jakiego koloru jest ta kredka?”
- 3:00–5:00 — Krótkie wprowadzenie ekologiczne: wyjaśnienie, że kredki też można uporządkować i dać im drugie życie — zbierzemy i posortujemy kredki, a potem wszystkie użyjemy do wspólnego obrazka.
Część główna (około 5 minut)
- 5:00–6:30 — Przygotowanie stanowiska: rozłóż duży arkusz papieru na podłodze/stołach, ustaw pojemniki na sortowanie (np. pudełka, kubeczki) z papierowymi etykietami (Czerwone, Zielone, Niebieskie, Inne).
- 6:30–8:30 — Gra w sortowanie (2 minuty): dzieci po jednym wybierają kredkę i kładą do odpowiedniego pojemnika. Opiekun nazywa kolor i zachęca do współpracy: „Razem znajdźmy wszystkie czerwone!”.
- 8:30–10:00 — Naprawa i porządkowanie (1,5 minuty): opiekun pokazuje, że krótkie/połamane kredki wkładamy do pudełka „Do recyklingu” (na później), a długie kredki ozdabia papierową etykietą lub taśmą papierową, żeby można było je wygodniej trzymać.
- 10:00–10:30 — Ustalenie tematu rysunku: „Narysujemy kredkowy ogród” — dzieci wybierają kredki z pojemników.
- 10:30–11:30 — Wspólne rysowanie (1 minuta): każde dziecko rysuje prosty element (kwiat, liść, słońce) na dużym arkuszu; opiekun modeluje proste kształty i zachęca do nazywania kolorów podczas rysowania.
Zakończenie i podsumowanie (około 5 minut)
- 11:30–12:30 — Oglądanie efektów: opiekun prezentuje wspólny obrazek, pyta dzieci: „Jakie kolory użyliśmy?” i zachęca do wskazywania elementów.
- 12:30–13:30 — Krótkie podsumowanie ekologiczne: opiekun mówi, co zrobimy z połamanymi kredkami (schowamy do pudełka, wykorzystamy później do nowych prac), podkreślając wspólne dbanie o materiały.
- 13:30–14:30 — Pożegnanie z rytmem: krótka piosenka/rymowanka pożegnalna o kredkach.
- 14:30–15:00 — Porządkowanie: dzieci odkładają kredki do oznaczonych pojemników razem z opiekunem.
Wskazówki dla prowadzącego:
- Mów prostymi zdaniami, zachęcaj każde dziecko do wypowiedzi jedna–dwie krótkie frazy.
- Dostosuj tempo do grupy — jeśli dzieci są bardzo zaangażowane w rysowanie, pozwól im dokończyć prosty kształt.