Magiczny dotyk — Międzynarodowy Dzień Harry'ego Pottera (zajęcia zmysłowe) - Scenariusz Zajęć

Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)

• Przywitanie: opiekun siada z dziećmi w kręgu i mówi krótkie hasło powitalne: "Witajcie, młodzi czarodzieje!".
• Prezentacja rekwizytów: pokazanie kapelusza („czapka pomocnicza”), różdżki (drewniana pałeczka), pluszowego ptaka (sowa) i dwóch sensorycznych przedmiotów przykładowych (butelka z brokatem, woreczek z ugotowanym makaronem w żelu).
• Krótka, prosta narracja (1–2 zdania): "Dzisiaj obchodzimy dzień magii — poszukamy tajemniczych faktur i dźwięków. Kto chce być czarodziejem?" (zachęta do podniesienia ręki).
• Utrwalenie krótkiego zaklęcia/rymowanki, które dzieci łatwo zapamiętają (np. trzy słowa do powtórzenia przy każdym ruchu różdżką: "Błysk! Dotyk! Urok!").

Część główna (około 5 minut)

• Przygotowanie stacji sensorycznych (jeśli grupa mało liczna — wszystkie dzieci przy jednym stoliku; dla większej grupy — pokaz w kręgu):
  • Stacja 1: butelka z brokatem (sensory bottle) — dzieci potrząsają i obserwują wirujący brokat.
  • Stacja 2: zamknięty woreczek z żelem i ugotowanym makaronem lub dużymi kawałkami makaronu — możliwość ugniatania i przesuwania palcami po powierzchni woreczka.
  • Stacja 3: miękkie chusteczki/szarfy do machania różdżką i wspólnej zabawy w „latanie” jak sowa.
• Prowadzenie aktywności (opiekun steruje kolejnością):
  • Każde dziecko po kolei otrzymuje krótką chwilę przy danej stacji (około 1 minuta na stację) — opiekun nazywa to, co dzieci czują (np. "zimne", "gładkie", "miękkie", "chropowate") i zachęca dziecko do wypowiedzenia jednego słowa o doznaniu.
  • Zachęty językowe: opiekun zadaje proste pytania: "Jak to wygląda? Co się porusza w butelce?" oraz modeluje wyrazy dźwiękonaśladowcze (np. "szuu, szuu" dla szumiącego żelu).
  • Element ruchowy: na koniec części głównej krótkie wspólne machanie chustami do rytmicznej rymowanki "Błysk! Dotyk! Urok!" i lekki skręt ciała na znak „magicznego zaklęcia”.

Zakończenie i podsumowanie (około 5 minut)

• Uspokojenie: dzieci siadają z opiekunem w kręgu, każdy otrzymuje na chwilę butelkę z brokatem do obserwacji — zadanie: policzyć trzy głębokie oddechy i patrzeć, jak brokat się osadza.
• Podsumowanie w pytaniach: opiekun prosi, by każde dziecko powiedziało jedno słowo o tym, co najbardziej mu się podobało (np. "miękkie", "błyszczące", "gładkie").
• Pożegnanie: krótkie rymowane zamknięcie zajęć i wręczenie małego symbolicznego upominku (np. papierowy błyskawiczny znaczek/gniazdko) lub naklejki: "Dziś byłem/byłam czarodziejem".
• Sprzątanie: opiekun zachęca dzieci do wspólnego odkładania materiałów na miejsce w rytmiczny sposób (np. śpiewając krótkie słowo-klucz: "Raz-dwa-koniec zabawy").