1. Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Przywitanie dzieci, krótkie przedstawienie tematu: "Dziś obchodzimy Międzynarodowy Dzień Hummusu — poznamy hummus i stworzymy własny hummusowy talerzyk!"
- Pokaż obrazek lub mały słoiczek z hummusem (jeśli dostępny) i zapytaj dzieci: "Z czego może być hummus?" (oczekuj słów: ciecierzyca, oliwa, cytryna, przyprawy).
- Wyjaśnij krótko zadanie: "Najpierw zrobimy gładką bazę hummusu z plasteliny, potem dodamy ‚ciecierzyce’, oliwę i przyprawy z papieru i materiałów plastycznych."
2. Część główna (około 20 minut)
Przygotowanie stanowisk (2 min):
- Rozdaj dzieciom papierowy talerzyk, kawałek beżowej lub kremowej plasteliny/plasteliny modelującej (ok. wielkości piłeczki ping-pongowej) oraz przygotowane wcześniej wycięte elementy z kolorowego papieru (czarne kółeczka na oliwki, czerwone paski na paprykę, żółte na plasterki cytryny) i małe kulki z innego koloru plasteliny na ‚ciecierzycę’.
Tworzenie bazy hummusu (ok. 6–8 min):
- Pokaż, jak spłaszczyć plastelinę i równomiernie rozprowadzić ją po środku talerzyka, zostawiając brzeg talerzyka wolny.
- Dzieci rozsmarowują plastelinę palcami, tworząc „gładką pastę”. Zachęć do obserwacji faktury i koloru.
Dodawanie elementów dekoracyjnych (ok. 8–10 min):
- Każde dziecko formuje małe kuleczki z jasnej plasteliny — to „ciecierzyca” — i układa kilka kuleczek na środku bazy.
- Naklejanie oliwek: przyklej czarne kółeczka z papieru, ewentualnie dodaj mały zielony pasek jako listki.
- Dodawanie „papryki” i „cytryny”: przyklej czerwone paski (papryka) i żółte kawałki papieru (cytryna) wokół hummusu.
- Opcjonalnie: delikatne „skropienie oliwą” – kawałek przezroczystej folii lub żółtej wstążeczki ułożonej jako „krople”.
Rozmowa towarzysząca pracy (przez całą część główną):
- Zadawaj pytania: "Jak wygląda hummus?" "Jaką ma konsystencję?" "Skąd pochodzi ciecierzyca?"
- Zachęcaj do opisywania dotyku materiałów (gładka, miękka, ziarnista) i nazw elementów.
3. Zakończenie i podsumowanie (około 5 minut)
Prezentacja prac (około 3 min):
- Każde dziecko pokazuje swój hummusowy talerzyk i mówi jedno zdanie: co dodało do talerzyka.
Podsumowanie i zakończenie (około 2 min):
- Przypomnij, z czego robi się hummus i jakie nowe słowa dzieci poznały.
- Pożegnanie: pochwała dzieci za pracę i zachęta, by opowiedziały rodzicom, co zrobiły.