Międzynarodowy Dzień Młodzieży — Moje marzenia i talenty - Scenariusz Zajęć

Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)

• Przywitanie dzieci piosenką lub rymowanką (ok. 30–40 s). Nauczyciel zachęca dzieci do ustawienia się w kole.
• Krótkie wprowadzenie: nauczyciel mówi prostymi słowami, czym jest Międzynarodowy Dzień Młodzieży — "to święto młodych ludzi, ich marzeń i pomysłów". Użyć jednego krótkiego przykładu: "Ktoś, kto jest młodszy, może marzyć, że kiedyś zostanie lekarzem, tańczącą osobą, kierowcą...".
• Pytania kierowane do grupy (1–2 minuty): "O czym marzycie? Co chcecie umieć, gdy dorośniecie?" Zachęcić do krótkich odpowiedzi, wskazując każdego z dzieci po kolei.

Część główna (35 minut)

1. Krótka rozgrzewka kreatywna (3–4 minuty)

• Propozycja: "Ręce w górę! — Pokażcie, jak wygląda osoba, która tańczy / rysuje / opiekuje się zwierzętami". Dzieci naśladowują ruchy.

2. Część plastyczna — „Portret przyszłości” (indywidualna praca, 18–22 minuty)

• Każde dziecko otrzymuje kartkę A4/A3. Zadanie: narysować siebie za kilka lat i dodać elementy pokazujące wymarowany zawód, hobby lub coś, co chcą robić (np. stetoskop dla lekarza, piłka dla sportowca, pędzle dla artysty).
• Materiały: kredki, flamastry, farby plakatowe w małych tubkach, kolorowy papier, naklejki, nożyczki do dzieci, klej. Zachęcić do używania wycinek z gazet/kolorowego papieru, jeśli dostępne.
• Role opiekuna: pokazać przykład prostego rysunku, pomagać w wycinaniu / naklejaniu, rozmawiać z dziećmi o ich wyborach, zadawać pytania rozwijające ("Dlaczego chcesz być...?").

3. Wspólny mural — „Drzewo marzeń” (grupowa praca, 8–10 minut)

• Na dużym arkuszu papieru (murale) opiekun wcześniej rysuje pień drzewa i rozkłada go na stoliku/na ścianie.
• Każde dziecko tworzy liść (np. z kolorowego papieru lub kartki) i na liściu rysuje lub przykleja obrazek przedstawiający swoje marzenie (może użyć fragmentu swojego portretu). Następnie liść jest doklejany do drzewa.
• Opcja rozszerzenia: dzieci mówią jedno zdanie o swoim liściu ("To ja, gdy będę..."), cała grupa klaszcze na powitanie marzenia koleżanki/kolegi.

4. Krótka refleksja i mini-pokaz (3–4 minuty)

• Kilka ochotników pokazuje swoje portrety i opowiada jednym zdaniem o marzeniu.
• Nauczyciel podsumowuje: "Wszyscy mamy marzenia i talenty. Możemy się wzajemnie wspierać i pomagać sobie je odkrywać".

Zakończenie i podsumowanie (5 minut)

• Podziękowanie dzieciom za pracę: nauczyciel chwali konkretne działania (np. „Bardzo ładnie użyłeś kolorów”, „Świetnie opowiedziałaś o swoim marzeniu”).
• Krótkie ćwiczenie oddechowe/relaksacyjne (1 minutka): wszystkie dzieci biorą głęboki oddech, unoszą ręce i wypuszczają powoli powietrze.
• Informacja organizacyjna: mural zostaje powieszony w sali, portrety trafiają do teczek dzieci lub wystawy.
• Zakończenie piosenką/pożegnaniem. Nauczyciel przypomina rodzicom o krótkiej informacji przy wydawaniu dzieci (jeśli potrzebne).