✓ Gotowe do użycia ✓ Zgodne z podstawą programową 2026 👩‍🏫 1500+ opiekunek już korzysta

Międzynarodowy dzień odpoczynku od świętowania — Cichy dzień z naturą - Scenariusz Zajęć

Temat

🎨 Międzynarodowy dzień odpoczynku od świętowania

Grupa wiekowa

👶 2-3 lata

Typ aktywności

♻️ Ekologiczna

Czas trwania

⏱️ 45 min

Międzynarodowy dzień odpoczynku od świętowania — Cichy dzień z naturą - Scenariusz Zajęć

🔒 Skopiuj do moich zajęć PRO 🔒 Pobierz PDF PRO ❤️ Zapisz na później

📥

Gotowe szablony do wydruku

12 materiały edukacyjne - karty pracy, szablony, ilustracje

📄 Pobierz materiały GRATIS ✓ Darmowe konto = dostęp do materiałów

📝

Opis zajęć

Ekologiczne, uspokajające zajęcia dla dzieci 2–3 lata: krótki spacer sensoryczny, tworzenie „małego ogrodu” z materiałów naturalnych i obserwacja butli spokoju z recyklingu. Zajęcia rozwijają eksplorację świata, komunikację, sprawność sensoryczno‑ruchową oraz twórczą ekspresję.

🎯

Cele edukacyjne

✓

Poznawanie świata przyrody poprzez dotyk, wzrok i zapach (rozpoznawanie prostych cech: kolor, faktura).

✓

Rozwijanie komunikacji: nazywanie przedmiotów, krótkie odpowiedzi, słuchanie opiekuna i rówieśników.

✓

Wzmacnianie sprawności manualnej (przyklejanie, układanie) i kontroli ciała (spokojne chodzenie, rozciąganie).

✓

Rozwijanie twórczej ekspresji poprzez układanie kompozycji z materiałów naturalnych i odbitki liści.

✓

Wprowadzenie prostej praktyki uspokajającej (obserwacja butli spokoju, oddech), promującej samoregulację.

📋

Standardy OWE 2026 NOWOŚĆ!

Zgodność ze Standardami Opieki: Te zajęcia zostały zaprojektowane zgodnie z nowymi Standardami Opiekuńczo-Wychowawczo-Edukacyjnymi dla dzieci do lat 3 obowiązującymi od 2026 roku.

✓

Standard 7: Poznawanie i doświadczanie świata (rozwój poznawczy)

✓

Standard 8: Mówienie, słuchanie, porozumiewanie się (rozwój komunikacyjny)

✓

Standard 9: Sprawność fizyczna i angażowanie zmysłów (rozwój fizyczny/sensoryczny)

✓

Standard 10: Twórcza ekspresja i kontakt z kulturą (rozwój twórczy)

📖 Uzasadnienie metodyczne:

Standard 7 — Poznawanie i doświadczanie świata:

Spacer sensoryczny (Część główna A): dzieci bezpośrednio obserwują i dotykają naturalnych przedmiotów; opiekun modeluje słownictwo (kolor, faktura), co wspiera rozwój rozumienia i kategoryzacji prostych cech. Zbieranie jednego przedmiotu do koszyka wprowadza działanie eksploracyjne i selekcję.
Butla spokoju: obserwacja zjawiska ruchu cieczy i tworzenia się warstw/bąbelków rozwija ciekawość przyczynowo‑skutkową (dziecko widzi efekt, opiekun pyta i opisuje zachowanie materiałów).

Standard 8 — Mówienie, słuchanie, porozumiewanie się:

Całe zajęcia są prowadzone w formie krótkich, prostych komunikatów i pytań otwartych: opiekun nazywa przedmioty, zadaje pytania o kolor, fakturę, prosi o pokazanie i krótką wypowiedź. To ćwiczy rozumienie i samodzielne wypowiedzi (nawet jednowyrazowe) oraz umiejętność słuchania poleceń.
Koło podsumowujące daje dzieciom okazję do prób komunikacji werbalnej (pokazywanie prac, mówienie jednego słowa), a piosenki modelują rytm mowy i intonację.

Standard 9 — Sprawność fizyczna i angażowanie zmysłów:

Duża motoryka: spokojny spacer, kontrolowane poruszanie się w grupie, proste ćwiczenia rozciągające i kołysanie się jak drzewo pracują nad równowagą i świadomością ciała.
Mała motoryka: przyklejanie materiałów naturalnych klejem w sztyfcie, układanie elementów ogrodu oraz ewentualne odbitki liści rozwijają chwyt pincer‑like i koordynację ręka‑oko.
Zmysły: dotyk (różne faktury), wzrok (kolory, obserwacja butli), słuch (ciche instrukcje, śpiew), co wspiera integrację sensoryczną i samoregulację.

Standard 10 — Twórcza ekspresja i kontakt z kulturą:

Tworzenie "małego ogrodu" daje dzieciom możliwość wyrażenia własnych wyborów estetycznych (układanie elementów, wybór koloru farby do odbitki) i rozwijania wrażliwości estetycznej.
Śpiewy powitalne i pożegnalne oraz cicha, rytmiczna sekwencja relaksacyjna wprowadzają elementy kulturowe (muzyka, rytuał odpoczynku).
Praca z materiałami naturalnymi promuje szacunek dla środowiska i świadome, ekologiczne podejście do tworzenia (recykling butelek, wykorzystanie natury jako materiału artystycznego).

Każdy fragment zajęć został zaprojektowany tak, by równocześnie angażować co najmniej dwa obszary rozwoju (np. rozmowa o znaleziskach podczas spaceru łączy Standard 7 i 8; przyklejanie liści łączy Standard 9 i 10), co jest adekwatne do możliwości poznawczych i uwagi dzieci 2–3‑letnich.

📋

Przebieg zajęć

Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)

Usiądźcie w kole. Opiekun wita każde dziecko po imieniu, śpiewa krótką, prostą piosenkę powitalną (2 wersy) w spokojnym tempie.
Pokaż obrazkowy plan zajęć (3 obrazki: spacer, tworzenie, relaks). Powiedz w prostych zdaniach: "Dzisiaj świętujemy... że nie świętujemy! Będziemy blisko natury i cicho odpoczywamy."
Krótkie wprowadzenie do tematu: zaprezentuj koszyk z naturalnymi przedmiotami (liść, duży kawałek kory, miękka trawa) i zapytaj: "Co to jest? Jak wygląda?" (dając czas na odpowiedź).

Część główna (35 minut)

A. Krótki spacer sensoryczny lub „natura w sali” (około 10 minut)

Wyjaśnij zasady: "Idziemy powoli i cicho. Zobaczymy liście, kamienie, zapachy."
Wychodząc na zewnątrz lub chodząc po sali z przygotowanymi tacami, dzieci dotykają różnych naturalnych materiałów (duże liście, kawałki kory, miękkie lub chropowate tekstury).
Opiekun nazywa przedmioty, zadaje proste pytania: "Jaki to ma kolor?" "Czy jest miękki czy twardy?" Zachęca do wskazywania i krótkich odpowiedzi.
Dzieci wkładają do swoich małych koszyków po jednym bezpiecznym znalezisku (maks. 1–2 większe przedmioty).

B. Tworzenie: "Mały cichy ogród" na tackach (około 15 minut)

Każde dziecko otrzymuje kartonik/tackę, klej w sztyfcie, papier oraz zebrane naturalne materiały.
Zadanie: dziecko przykleja liście, kawałki trawy, większe fragmenty kory na papierze, układa „ogródek” — bez precyzyjnych wymagań, zachęcamy do eksperymentowania z układem i kolorami.
Opiekun mówi opisy: "Ty wkładasz liść tutaj — świetnie! Jest miękki. Teraz dłońmi, proszę, dociśnij klej."
Dla chętnych: odbijanie liści w farbie (jedna/dwie stonowane barwy) — krótka demonstracja i jedna odbitka na dziecko.

C. Relaks sensoryczny: butla spokoju i cicha gimnastyka (około 10 minut)

Każde dziecko otrzymuje przezroczystą butelkę po wodzie przygotowaną wcześniej przez opiekuna (woda z barwnikiem spożywczym i kroplą płynu do mycia naczyń dla powolnego efektu). Butelki są zakręcone i zabezpieczone.
Pokaz: opiekun powoli obraca butelkę i mówi: "Patrz jak się rusza. Weźmy trzy spokojne oddechy razem."
Prosta sekwencja relaksacyjna: powolne rozciąganie rąk w górę i opuszczanie, z głębokim oddychaniem, naśladowanie kołysania się jak drzewo.
Dzieci obserwują butlę, nazywają kolory i mówią jedno słowo o tym, co widzą (np. "błękit", "bąbel").

Zakończenie i podsumowanie (około 5 minut)

Krótkie koło podsumowujące: każde dziecko pokazuje swój "mały ogród" i mówi (lub opiekun podpowiada) jedno słowo: "mój liść", "miękki".
Pożegnanie: cicha piosenka pożegnalna (2 wersy) i zaproszenie do rozmowy z rodzicami: "Pokaż mamie/tacie swój ogród i butelkę spokoju."

🔓

Odblokuj pełny scenariusz zajęć

Zobacz szczegółowy przebieg zajęć krok po kroku, pełną listę materiałów i praktyczne wskazówki dla rodziców

✨ Dołącz do ponad 1500+ opiekunek, które już korzystają z ZabawAIki

🎉 Dołącz za darmo i zobacz wszystko

Bez karty kredytowej · 3 generacje miesięcznie za darmo

🛠️

Materiały potrzebne

📦

obrazkowy plan zajęć (3 obrazki)

📦

mały koszyk lub tacka dla każdego dziecka

📦

naturalne materiały: duże liście, kawałki kory, trawa, większe kamienie (przygotowane wcześniej)

📦

kartoniki / tacki jako podłoże do pracy

📦

klej w sztyfcie (łatwy w użyciu)

📦

farba w 1–2 stonowanych kolorach (opcjonalnie, do odbitek liści)

📦

przezroczyste plastikowe butelki po wodzie (opróżnione) przygotowane przez opiekuna: woda + odrobina barwnika spożywczego + kropla płynu do naczyń, zakręcone i zabezpieczone

📦

miękka mata lub koc do relaksu

🔒 Treść dostępna w pełnej wersji

Dołącz za darmo

💌

Notatka dla rodziców

Dzisiaj obchodziliśmy "Międzynarodowy dzień odpoczynku od świętowania" — dzieci spacerowały w poszukiwaniu naturalnych materiałów, tworzyły "mały ogród" na kartoniku i obserwowały przygotowane przez nas butelki spokoju. Prosimy o przyniesienie w przyszłym tygodniu pustej, czystej plastikowej butelki (bez etykiety) — wykorzystamy ją do kolejnych działań ekologicznych. Zachęcamy do krótkiej, cichej zabawy w domu: razem obejrzyjcie liście i porozmawiajcie, które były miękkie, a które twarde.

🔒 Treść dostępna w pełnej wersji

Dołącz za darmo

🎨