Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Przywitanie (1 min):
- Zbierz dzieci w kole. Powitaj się krótkim rymowanym powitaniem: „Dzień dobry, dzień dobry, słoneczko wita nas” (powtórzyć 2 razy, dzieci klaszczą w rytm).
- Wprowadzenie tematu (2 min):
- Pokaż obrazek słonecznika i zapytaj: „Co to za kwiat? Gdzie rośnie słonecznik?”.
- Krótkie wyjaśnienie: „Dziś będziemy partyzancko sadzić słoneczniki — czyli udawać, że sadzimy nasiona i pomagamy im rosnąć, używając muzyki i ruchu”.
- Rozgrzewka rytmiczna (2 min):
- Prosta zabawa rytmiczna: dzieci siedzą w kole i powtarzają prosty rytm klaśnięć (np. klaśnięcie, klaśnięcie, stuknięcie kolana). Opiekun najpierw zagra wzór, dzieci powtarzają.
Część główna (20 minut)
- „Nasionka w kieszonkach” — rytmiczne przekazywanie (5 min)
- Ustaw dzieci w dwóch rzędach naprzeciwko siebie lub w kole.
- Daj małe „nasionka” (np. skrawek papieru zwinięty w kulkę, woreczek z grochem).
- Rytm do powtarzania: opiekun gra prosty rytm na bębenku/klaskanie, dzieci przekazują nasionko do sąsiada w rytm (przekaz, przekaz, pauza).
- Cel: ćwiczenie synchronizacji, kontroli dłoni, współpracy.
- „Zakopujemy nasionko” — ruch i ekspresja (6 min)
- Ułóż na podłodze „grządkę” z kolorowych chusteczek lub maty (każde dziecko ma miejsce).
- Do piosenki o tempie: dzieci idą do swojej grządki wykonując kroki w rytm (krok, krok, zatrzymaj). Przy zatrzymaniu udają, że zakopują nasionko (przykucnięcie, ruch dłonią zakopujący), potem klaszczą trzy razy na znak „deszczu”, a na koniec unoszą ręce ku górze jak wyrastający pęd.
- Można użyć prostej melodii: „sadzimy nasionko, tu, tu, tu — niech rośnie nam słonecznik tu” (opiekun śpiewa, dzieci powtarzają frazy rytmicznie).
- „Rytmiczne podlewanie” — instrumenty perkusyjne i dynamika (4 min)
- Rozdaj lekkie instrumenty perkusyjne (bębenek, tamburyn, łyżeczki w kubkach). Opiekun prowadzi ćwiczenie: wolne uderzenia = deszcz lekki, szybkie = ulewa, ciche = krople.
- Dzieci na zmianę tworzą rytmy „deszczu” na sygnał opiekuna; cała grupa reaguje ruchem pędów (kołysanie ramionami).
- Cel: rozwijanie poczucia dynamiki i słuchu rytmicznego.
- „Słonecznik — taniec do słońca” — finał ruchowy (5 min)
- Utwór rytmiczny (prosta melodia) lub rytm klaśnięć. Dzieci rozpoczynają jako małe nasionka (zgarbione), podczas utworu stopniowo się prostują, tańczą jak rosnące rośliny, na końcu tworzą krąg i unoszą ręce jak kwiaty słonecznika.
- Dodatek: jedna osoba (co kilka dzieci) może być „słońcem” — stoi w środku kręgu i delikatnie porusza się, a reszta obraca się w jego stronę (śledzenie wzrokiem i ruchem).
Wskazówki rytmiczne przez cały czas:
- Utrzymuj prosty, powtarzalny rytm. Używaj krótkich komend rytmicznych (np. „klaśnij- klaśnij- pauza”).
- Zachęcaj dzieci do naśladowania i improwizacji krótkich fraz.
Zakończenie i podsumowanie (5 minut)
- Wyciszenie (2 min):
- Dzieci kładą się wygodnie lub siadają w kole. Opiekun delikatnie gra cicho na instrumencie (np. dzwoneczek) i mówi krótkie podsumowanie: „Posadziliśmy nasionka, podlewaliśmy je, a teraz nasze słoneczniki rosną”.
- Refleksja i podziękowania (2 min):
- Poproś dzieci, by w jednym zdaniu powiedziały, co najbardziej im się podobało (krótko, jedno dziecko na raz).
- Podziękuj dzieciom za udział i pochwal ich współpracę.
- Pożegnanie rytmiczne (1 min):
- Zamknij zajęcia krótkim rytmicznym pożegnaniem: opiekun rytmicznie wyklaskuje frazę, dzieci powtarzają, kończąc wspólnym „pa-pa” w rytm.