Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Usiądźcie w kole. Przywitaj dzieci i krótko opowiedz, że obchodzimy Międzynarodowy Dzień Podcastów: "Podcast to taki krótki program, który można posłuchać — my dziś zrobimy własny, a w nim będziemy liczyć!".
- Pokaż „magiczny mikrofon” (może być zabawkowy mikrofon lub papierowy rulon). Wyjaśnij prostą zasadę: kto trzyma mikrofon, mówi lub liczy.
- Zapowiedz plan: posłuchamy dźwięków, policzymy je, ułożymy wzory i nagramy krótkie odliczanki.
Część główna (35 minut)
Aktywność 1: Liczymy dźwięki (około 10 minut)
- Przygotowanie: opiekun ma pudełko z 5 kartami z obrazkami dźwięków (np. klaskanie, stukanie, dzwonek, śmiech, tupanie) oraz małe liczniki (klocki lub naklejki).
- Przebieg:
- Opiekun odtwarza lub naśladuje krótki dźwięk 1–5 razy (np. 3 klaśnięcia). Dzieci słuchają i podnoszą tyle palców, ile słyszały dźwięków.
- Następnie każde dziecko otrzymuje klocki i układa obok siebie tyle klocków, ile było dźwięków. Opiekun pokazuje kartę z liczbą (1–5) i mówi nazwę liczby.
- Powtórz 5 razy z różnymi dźwiękami. Zachęcaj do liczenia na głos: "Raz, dwa, trzy".
- Wskazówki dla opiekuna:
- Pokazuj palcami liczbę równocześnie z mówieniem, aby wspierać kojarzenie liczby z ilością.
- Jeśli dziecko potrzebuje pomocy, poproś je, aby liczyło razem z tobą.
Aktywność 2: Studio wzorów (około 12 minut)
- Przygotowanie: papierowe talerzyki (lub kartki) w 3 kolorach, duże kolorowe naklejki/krążki, proste karty obrazkowe z sekwencjami (np. czerwony — niebieski — czerwony).
- Przebieg:
- Pokaż prosty wzór (A-B-A) używając talerzyków i naklejek. Wyjaśnij, że wzory to powtarzające się kolejności.
- Dzieci w małych grupach układają własne krótkie wzory (2–3 elementy) przy pomocy naklejek na kartkach/talerzykach.
- Opiekun prosi jedno dziecko, aby opisało swój wzór („czerwony, niebieski, czerwony”) i policzyło, ile elementów jest w sekwencji.
- Można zaproponować „zagadkę wzoru”: opiekun zaczyna wzór, dzieci dopowiadają, co dalej.
- Wskazówki dla opiekuna:
- Zachęcaj do używania określeń „raz, dwa, powtórz” i wskazywania elementów palcem podczas liczenia.
Aktywność 3: Nagrywamy mini-podcast — Opowiedz i policz (około 13 minut)
- Przygotowanie: prosty rejestrator (tablet/telefon w trybie nagrywania) lub zabawkowy mikrofon, kartki z numerami 1–5, małe rekwizyty (zabawki, klocki).
- Przebieg:
- Podziel dzieci na 3-4 małe grupy (po 3–4 dzieci). Każda grupa ma swoje stanowisko z rekwizytami i numerami.
- Zadanie grupy: nagrać krótką 15–25 sekundową „odliczankę”. Przykład scenariusza: "Ja mam 4 klocki. Raz, dwa, trzy, cztery!". Każde dziecko może wypowiedzieć jedno zdanie albo policzyć elementy.
- Opiekun pomaga formułować proste zdania i pokazuje, jak nacisnąć przycisk nagrywania. Nagrania można odtwarzać na końcu zajęć.
- W międzyczasie zachęcaj do liczenia i prostego porównywania: która grupa miała więcej elementów, która mniej?
- Wskazówki dla opiekuna:
- Dla nieśmiałych dzieci: pozwól najpierw liczyć palcami lub pokazywać liczbę na karcie, a następnie dołączyć do nagrania.
- Jeśli rejestrator jest ograniczony, nagraj 1–2 mini-podcasty pokazowe wykonywane przez opiekuna i chętnych dzieci.
Przejścia i utrzymanie uwagi
- Między aktywnościami stosuj krótką piosenkę/przejściowy ruch (np. podskok i klaśnięcie) — to pomaga dzieciom skupić uwagę i przygotować się do następnego zadania.
- Czasami skróć aktywność o 1–2 minuty, jeśli dzieci tracą zainteresowanie.
Zakończenie i podsumowanie (5 minut)
- Po powrocie do koła odtwórz 1–2 nagrania (lub zrób krótką demonstrację przez opiekuna). Pozwól dzieciom klaskać i powiedzieć, co najbardziej im się podobało.
- Zapytaj 2–3 krótkie pytania: "Ile było klaśnięć w pierwszym zadaniu?" "Kto zrobił wzór czerwony-niebieski-czerwony?" — zachęć do prostego odpowiadania.
- Rozdaj dzieciom małą naklejkę "Mały Podcaster" jako przypomnienie zajęć i pochwal je za liczenie i współpracę.
- Zakończ piosenką pożegnalną i przypomnieniem, że każdy może tworzyć własne liczby i dźwięki w domu.