Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Przywitanie dzieci, ułożenie ich w półokrąg. Nauczyciel mówi krótko temat zajęć: "Dziś poznamy Afrykę i zrobimy kolorowe maski i naszyjniki".
- Pokaż prostą mapę lub obrazek kontynentu (duży, czytelny) i jedno–dwa zdjęcia przedstawiające dzieci bawiące się w Afryce (bez elementów religijnych/politycznych). Krótko: "Afryka to wielki kontynent z różnymi miejscami i pięknymi wzorami".
- Zadanie pytające, angażujące językowo: "Jakie kolory lubicie? Jakie wzory potraficie nazwać?" (pozwól każdemu powiedzieć 1 zdanie).
Część główna (50 minut)
Część podzielona na etapy. Dzieci pracują w małych grupach (2–4 osoby), nauczyciel/ka krąży i pomaga.
Etap 1: Przygotowanie materiałów i krótkie demo (około 5 minut)
- Rozdaj każdemu dziecku papierowy talerz (lub połowę talerza), kawałki kolorowego papieru, farby, mazaki, patyczki do mieszania i kilka dużych koralików lub pomalowanych makaronów.
- Pokaż szybkie demo: jak narysować oczy i usta, przykleić papierowe wzory wokół talerza jako "ozdobny obwód" i nawlec kilka koralików na włóczkę.
Etap 2: Malowanie i ozdabianie masek (około 20 minut)
- Dzieci malują talerze farbami lub kolorują markerami - zachęć do prostych wzorów: paski, kropki, zygzaki.
- Po wyschnięciu (lub równolegle, gdy używamy mało mokrych materiałów) dziecko przykleja kawałki kolorowego papieru jako uszy, grzywy lub ozdobne pasy.
- Nauczyciel oferuje pomoc przy wycinaniu prostych kształtów i przyklejaniu.
- Opcja: zamiast talerza można użyć wyciętego z kartonu kształtu maski dla dzieci, które wolą nie malować dużej powierzchni.
Etap 3: Wykonanie naszyjników (około 15 minut)
- Każde dziecko dostaje kawałek włóczki lub grubą gumkę oraz koraliki (duże) lub pomalowane makarony. Pokaż, jak nawlekać koraliki w prostym porządku: kolor, kolor, kolor.
- Zachęcaj do tworzenia powtarzalnych wzorów (np. czerwony, żółty, czerwony) — to ćwiczenie sekwencji i spostrzegawczości.
- Pomagaj zawiązać końce włóczki, jeśli to konieczne.
Etap 4: Dopasowanie maski i zabawa ruchowa (około 10 minut)
- Po skończeniu masek i naszyjników każde dziecko przymierza swoją maskę (można przymocować włóczką lub przytroczonymi paskami papieru).
- Krótka zabawa: "Taniec kolorów" — przy spokojnej muzyce dzieci poruszają się w rytm muzyki, pokazują swoje maski i naszyjniki. Można wprowadzić proste zadanie: stojąc na kolorze maty, robią ruchy inspirowane zwierzętami (np. machają rękami jak skrzydła).
Zakończenie i podsumowanie (5 minut)
- Usiądźcie w półkolu. Zapytaj kilka dzieci, co najbardziej im się podobało, jakie kolory i wzory wybrały.
- Pochwała dla wszystkich: "Świetna praca! Każda maska i naszyjnik jest wyjątkowy".
- Wyjaśnij krótko, że dziś dowiedzieliśmy się o innym miejscu na świecie i o tym, że dzieci bawią się i ubierają w różny sposób — to jest coś ciekawego i ważnego.
- Rozdaj prace do zabrania do domu i krótkie wskazówki dla rodziców (pisemna notatka lub punkt w dzienniku).