Dzień Puzzli - sensoryczne poznawanie - Scenariusz Zajęć

2. Część główna (20 minut)

• Przygotowanie stacji (dzieci podzielone na małe grupy 3–4 osoby; opiekun przy każdej stacji):

  • Stacja A — Puzzle dotykowe (ok. 7 minut):
    • Daj dzieciom drewniane/filcowe puzzle z dużymi uchwytami i elementami o różnych fakturach (futerko, filc, gładkie drewno).
    • Zachęcaj: „Poczuj, jak jest miękko/ gładko/ szorstko. Gdzie pasuje ten kawałek?”
    • Opiekun modeluje mówienie: „To jest oko. Gdzie jest drugie oko?” i wspomaga dopasowanie.
  • Stacja B — Sensoryczne szukanie i dopasowanie (ok. 7 minut):
    • Taca z suchym makaronem (grube rurki) lub dużym suchym ryżem, w której ukryte są fragmenty dużych kartonowych puzzli (każdy fragment ma duży obrazek na rewersie do dopasowania).
    • Dzieci wyciągają fragmenty i dopasowują je do przygotowanych plansz (1 plansza na 2 dzieci).
    • Opiekun używa pytań: „Co znalazłeś? Jakiego to jest koloru? Gdzie je położymy?”
  • Stacja C — Wspólny dekoracyjny puzzle podłogowy (ok. 6 minut):
    • Na podłodze rozłożony duży kartonowy puzzle (ok. 6–8 elementów). Każde dziecko wybiera jedno pole i ozdabia je naklejkami lub teksturami (kawałki filcu, papieru)
    • Na końcu grupa składa puzzle razem.

• Rotacja: po ok. 6–7 minutach grupy zmieniają stacje, aby każde dziecko miało okazję dotknąć i układać różne typy puzzli.

3. Zakończenie i podsumowanie (5 minut)

• Usiądźcie ponownie w kręgu przy gotowym wielkim puzzlu. Każde dziecko ma szansę pokazać swój fragment i powiedzieć jedno słowo o nim (opiekun wyręcza jeśli dziecko nie mówi).
• Krótka piosenka pożegnalna z ruchem: prosty refren „Układamy, układamy, puzzel wkładamy” + klaśnięcie i machanie na koniec.
• Podziękuj dzieciom za wspólną pracę i pokaż rodzicom efekt końcowy przy odbiorze.