Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Przywitanie w kole: dzieci siadają w kręgu. Nauczyciel wita każde dziecko po imieniu, zachęcając do krótkiego gestu powitania (np. uśmiech, machnięcie ręką).
- Krótkie wyjaśnienie tematu (z prostym obrazem lub pluszakiem): „Dzisiaj porozmawiamy o pomaganiu sobie i byciu razem — to się nazywa solidarność. To znaczy, że dbamy o siebie nawzajem.”
- Rozgrzewka słowno-ruchowa (ok. 1 min): prosty wierszyk z gestami: „Pomagam, podaję dłoń, razem jest nam raźniej — hop, hop, hop”. Dzieci powtarzają i wykonują gesty.
Część główna (20 minut)
Krótka opowieść/pantomima (5 minut): nauczyciel opowiada prostą historyjkę o dwójce dzieci (lub używa pacynki), w której jedno pomaga drugiemu (np. podaje zabawkę, dzieli się przekąską). Po opowieści pytania do dzieci: „Jak myślisz, co zrobił kolega? Jak się wtedy czuł?”
Zabawa kooperacyjna „Przekaż serce” (7 minut):
- Dzieci siedzą w kole. Nauczyciel ma miękkie papierowe serce lub pluszak.
- W tle cicha muzyka. Dzieci przekazują serce dookoła kole. Gdy muzyka ucichnie, dziecko trzymające serce mówi (lub nauczyciel pomaga wypowiedzieć): „Pomagam ___” lub „Jestem przyjacielem” i pokazuje gest pomagania (np. podanie zabawki, przytulenie pluszaka dla pacynki).
- Zabawa powtarzana kilka razy, nauczyciel zachęca do krótkich, prostych komunikatów.
Praca plastyczna — „Łańcuch rąk przyjaźni” (8 minut):
- Przygotowanie: nauczyciel ma arkusze kolorowego papieru już częściowo przygotowane (najlepiej wcześniej narysowane kontury dłoni lub gotowe wycięte dłonie dla młodszych dzieci).
- Zadanie dzieci: każde wybiera jedną rękę, ozdabia ją kredkami, naklejkami lub flamastrami — może narysować uśmiech, serduszko albo napisać pierwszą literę imienia (nauczyciel pomaga przy literach).
- Po ozdobieniu nauczyciel łączy rączki w łańcuch (z pomocą taśmy lub zszywacza) tworząc wspólny łańcuch, który można zawiesić w sali.
Zakończenie i podsumowanie (5 minut)
- Prezentacja efektu: wspólnie oglądanie łańcucha rąk, nauczyciel wskazuje różne ozdoby i nazywa zachowania solidarne, które dziś widział (dzielenie się, pomaganie, miły gest).
- Krótkie podsumowanie słowne: każde dziecko może powiedzieć jedno słowo lub pokazać gest: „Pomagam”, „Dzielę się”, „Przyjaciel”.
- Pożegnanie piosenką (krótka, 1-2 zwrotki) lub rymowanką zamykającą zajęcia: „Razem lepiej iść przez świat, każdy pomaga — to nasz chwat!”.