Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Przywitanie w kole: nauczyciel wita każde dziecko po imieniu i zaprasza do wspólnego zajęcia.
- Krótkie wprowadzenie tematu (1–2 zdania): „Dzisiaj poznamy, co to znaczy pomagać sobie nawzajem — zobaczymy, jak dzieci z różnych miejsc na świecie okazują sobie wsparcie.”
- Aktywacja ciekawości: pokaż małą piłkę, zdjęcia dzieci z różnych krajów (kilka prostych zdjęć/obrazków) i mały globus/mapę; zadaj pytania otwarte:
- „Co widzicie na tych zdjęciach?”
- „Jak myślicie, co tu się dzieje? Czy ktoś pomaga komuś?”
- Przedstaw problem badawczy: „Jak dzieci okazują sobie solidarność? Spróbujemy to odkryć!”
Część główna (5 minut)
- Podział na mini-zespoły (2–3 osoby) — szybkie, krótkie grupy, by każdy mógł się wypowiedzieć.
- Zadanie badawcze:
- Rozdaj każdej grupie zestaw 6 obrazków (scenki: dziecko pomaga wstać, dzieli się zabawką, wspólnie sprzątają, pocieszanie, zapraszanie do zabawy, wspólne trzymanie flagi). Obrazki leżą obrazkiem do dołu.
- Dzieci kolejno odkrywają po jednym obrazku, rozmawiają w grupie co na nim się dzieje i decydują, czy to przejaw solidarności (TAK/NIE). Nauczyciel krótko moderuje rozmowy, zadaje pytania: „Co tu widzisz? Kto pomaga? Jak byś się czuł na miejscu tej osoby?”
- Budowanie „mapy solidarności”:
- Na dużym arkuszu papieru każda grupa przykleja swoje wybrane obrazki w jednym obszarze mapy i mówi dwa zdania o wybranej scenie.
- Nauczyciel podpisuje krótkim hasłem każdą scenę („dzielenie”, „pocieszanie”, „wspólna zabawa” itp.).
Zakończenie i podsumowanie (około 5 minut)
- Zebranie w kole przy „mapie solidarności”. Każde dziecko (lub kilka chętnych) opowiada jedno zdanie: „Dzisiaj zauważyłem/zauważyłam, że…”.
- Podsumowanie nauczyciela: krótkie wyjaśnienie słowa „solidarność” w prostych słowach i podkreślenie, że można ją okazywać na wiele sposobów.
- Małe zadanie zamykające: wspólny, krótki gest grupowy (np. trzy wspólne klaśnięcia i uśmiech do osoby obok) oraz przyklejenie jednej naklejki do mapy przez każde dziecko jako znak, że każdy może pomagać.
- Szybka informacja dla rodziców przy odbiorze: zaproś rodziców do rozmowy z dzieckiem o tym, jak ono pomaga lub kto pomaga jemu/jej w domu.