Powitanie i wprowadzenie (ok. 5 minut)
- Przywitanie całej grupy krótką piosenką lub rymowanką „Dzień dobry, dzień dobry, wszyscy dziś się witamy”.
- Krótkie wprowadzenie tematu w prostych zdaniach: "Dzisiaj porozmawiamy o przyjaźni i o tym, jak możemy troszczyć się o rośliny i siebie nawzajem." Pokaż kolorowe ilustracje dzieci z różnych krajów oraz obrazki roślin (bez odniesień politycznych).
- Zadanie pytania otwartego do dzieci: „Co to znaczy pomóc?” — zachęć kilka dzieci do krótkich odpowiedzi, posłuż się prostymi przykładami (podanie wody roślinie, podzielenie się zabawką).
Część główna (35 minut)
Opowieść obrazkowa: "Nasionko, które chciało mieć przyjaciół" (ok. 5 minut)
- Opiekun czyta krótką, ilustrowaną historyjkę o nasionku, które potrzebuje wody, słońca i przyjaciół (inne małe zwierzątka/ dzieci pomagają mu rosnąć).
- Po zakończeniu zadać 2 pytania: "Co nasionko potrzebuje, żeby urosnąć?" i "Jak my możemy mu pomóc?"
Eksperyment i praktyka: sadzimy nasionka (ok. 18 minut)
- Przygotowanie stanowisk: dla każdego dziecka mała przezroczysta plastikowa lub papierowa doniczka/kubeczek, ziemia, kilka nasion (np. fasola, rzeżucha, słonecznik), łyżeczka do wsypywania ziemi, mały konewka lub kubeczek z wodą.
- Pokaz krótkiego demonstracyjnego sadzenia: wsyp ziemię, zrób małe wgłębienie, połóż nasionko, przykryj, podaj wodę.
- Dzieci wykonują zadanie samodzielnie z pomocą opiekuna: każde dziecko sadzi własne nasionko, podpisać kubeczek (naklejka lub marker) z imieniem.
- Umieść nasionka w jasnym miejscu w sali — omówimy codzienną opiekę. Krótkie obserwacje przez lupę (opiekun pokazuje, jak wygląda nasionko z bliska).
Stacja sensoryczna: poznajemy zapachy i tekstury roślin (ok. 7 minut)
- Przygotuj 3–4 zasłonięte pojemniki z różnymi roślinami/ziołami (np. mięta, rozmaryn, liść laurowy, płatek kwiatowy). Dzieci po kolei dotykają i wąchają, próbują opisać (miękki/twardy, pachnie słodko/świeżo).
- Zabawa skojarzeń: pokaż zdjęcie rośliny i poproś o wybór zapachu, który do niej pasuje.
Praca plastyczna: "Moje drzewko przyjaźni" (ok. 5 minut)
- Każde dziecko otrzymuje kartkę i kredki; rysuje lub odciska palcem liść/roślinę, dodaje krótkie hasło typu „Będę podlewać”. Opiekun może zapisać zdanie za dziecko.
- Przez cały czas opiekun zadaje pytania rozwijające mowę: "Jak nazywa się nasionko?", "Kto może mi opowiedzieć, co zrobi dziś dla swojej roślinki?" oraz modeluje pełne zdania.
Zakończenie i podsumowanie (ok. 5 minut)
- Krąg: każde dziecko pokazuje swoją doniczkę i mówi jedno krótkie zdanie: "Będę podlewać moją roślinkę" lub "Pomogę przyjacielowi".
- Krótkie podsumowanie przez opiekuna: przypomnienie, czego się nauczyliśmy — o potrzebach roślin i o tym, jak małe gesty pomagają innym.
- Pożegnanie piosenką lub gestem (np. machanie do siebie) i krótkie przypomnienie dla rodziców, że dzieci przynoszą do domu zasadzoną roślinkę (jeśli to planowane).