Standard 7 (Poznawanie i doświadczanie świata): Realizowany przez manipulację różnymi teksturami figur oraz obserwację kontrastów na szachownicy (jasne–ciemne). Dzieci eksplorują cechy przedmiotów (miękki/twardy, gładki/chropowaty) i porównują je z pomocą opiekuna, co wspiera rozwój poznawczy i kategoryzację.
Standard 8 (Mówienie, słuchanie, porozumiewanie się): Realizowany poprzez powtarzalne piosenki i krótkie polecenia (np. "klaśnij na jasnym polu"), pytania zachęcające do wskazywania i prostych wypowiedzi oraz modelowanie nazw i przymiotników przez opiekuna. Zabawy paluszkowe i wierszyki rozwijają percepcję słuchową i umiejętność naśladowania mowy.
Standard 9 (Sprawność fizyczna i angażowanie zmysłów): Realizowany przez aktywności ruchowe: chodzenie po polach, podskoki, stawanie na palcach, obrót z pomocą opiekuna (motoryka duża) oraz manipulowanie małymi figurami i instrumentami (motoryka mała). Eksploracja faktur i masażyk angażują zmysł dotyku, a rytm wspiera koordynację sensoryczno-motoryczną.
Standard 10 (Twórcza ekspresja i kontakt z kulturą): Realizowany poprzez muzykę, śpiew i improwizację ruchową inspirowaną motywem szachowym. Choć dla 1–2-latków szachy są przedstawione w prosty, symboliczny sposób, użycie figur i planszy jako rekwizytów wspiera zabawę symboliczną i ekspresję twórczą. Instrumenty i krótkie improwizacje rozwijają poczucie rytmu i kreatywność.
Wszystkie aktywności są dostosowane do wieku 1–2 lat: krótkie, powtarzalne formy, wsparcie opiekuna przy ruchu i komunikacji oraz wykorzystanie bezpiecznych, prostych materiałów dostępnych w standardowej placówce.