1. Powitanie i wprowadzenie (ok. 5 minut)
- Nauczyciel wita dzieci przy wejściu: „Dzień dobry, mali tajniacy!”. Zachęca każde dziecko do przywitania się ruchem (machnięcie ręką, klaśnięcie).
- Krótkie przedstawienie „misji dnia”: pokażemy trzy kraje muzyką i zatańczymy jak tajniacy.
- Zabawa „Słuchaj tajnego dźwięku”: nauczyciel odtwarza krótki dźwięk (np. dzwoneczek, bębenek, melodia) i pyta: „Co usłyszałeś/aś?” — dzieci odpowiadają słowem lub gestem.
- Przydzielenie prostych rekwizytów: chusteczki/apaszki jako pelerynki tajniaka, papierowe lornetki do trzymania (zrobione wcześniej przez opiekuna).
2. Część główna (ok. 20 minut)
-
- Rozgrzewka rytmiczna (4 minuty)
- Nauczyciel prowadzi krótką rozgrzewkę do rytmu: tupanie (2x), klaśnięcie (2x), obrót. Dzieci powtarzają w prostym rytmie.
- Wariant: zmiana tempa na „tajną misję szybciej/powoli” — dzieci uczą się kontroli tempa ruchu.
-
- Trzy krótkie „misje taneczne” – każda 5 minut (muzyka z innego kraju / inny rytm)
- Misja 1 — „Cichy skradacz” (muzyka spokojna, wolny rytm): dzieci suną po sali na palcach z chusteczkami, naśladują skradanie się, rozpoznają ciszę i głośność.
- Misja 2 — „Skok przez kałużę” (muzyka skoczna, szybszy rytm): nauczyciel układa na podłodze miękkie podkładki/koce jako „kałuże”; dzieci podskakują, przechodzą między nimi, zmieniają tempo.
- Misja 3 — „Taniec z lornetką” (muzyka wesoła, melodia innego kraju): dzieci trzymają papierowe lornetki, patrzą przez nie na kolegów, machają, improwizują ruchy do muzyki.
-
- Krótka zabawa komunikacyjna „Zgadnij, kto to?” (3 minuty)
- Nauczyciel robi prosty odgłos lub pokazuje ruch (np. stuk, szept, klaśnięcie). Dzieci wskazują lub mówią kto (lub co) to robi. Opiekun modeluje proste zdania: „To ja!”, „To kot!”, „To samochód!”.
-
- Chwila sensoryczno-motoryczna na zakończenie części głównej (3 minuty)
- Dzieci siadają w kole; każdy dostaje miękką piłeczkę lub woreczek fasoli (w zależności od wyposażenia) i delikatnie podrzuca do siebie; opiekun liczy na głos proste sekwencje („raz, dwa”).
3. Zakończenie i podsumowanie (ok. 5 minut)
- Krótka relaksacja: dzieci kładą się lub siadają, zamykają oczy; nauczyciel cicho nuci fragment melodii użytej podczas zajęć.
- „Raport tajniaka”: każde dziecko ma szansę powiedzieć (lub wskazać) jedno słowo o swojej ulubionej części zajęć (np. „skakałem”, „lornetka”, „dzwonek”).
- Pożegnanie: nauczyciel chwali wszystkie „mali tajniacy” i wręcza prostą naklejkę „Tajniak dnia” lub uśmiechnięty znaczek.
Uwagi organizacyjne w trakcie zajęć:
- Nauczyciel modeluje wypowiedzi i gesty; zachęca do powtarzania krótkich słów i prostych zwrotów.
- Muzyka: trzy krótkie fragmenty (30–60 s każdy) o różnych tempach; można użyć prostych instrumentalnych nagrań reprezentujących różne nastroje/regiony.
- Tempo i długość elementów można skrócić lub wydłużyć w zależności od stanu dzieci w danym dniu.