Standard 7 — Poznawanie i doświadczanie świata: Zajęcia zawierają aktywności eksploracyjne (dzwoniące pudełka) umożliwiające dzieciom testowanie i porównywanie dźwięków oraz rozpoznawanie źródeł dźwięku. Krótkie zadania z dopasowywaniem obrazków do dźwięków oraz obserwacja reakcji dzieci (wskazywanie, wybieranie) rozwijają poznawcze umiejętności klasyfikacji i spostrzegania.
Standard 8 — Mówienie, słuchanie, porozumiewanie się: Powitanie, modelowanie prostych fraz („halo”, „cześć”), zabawa w telefony i zachęcanie do krótkich odpowiedzi wspierają rozwój komunikacji werbalnej i umiejętności słuchania. Opiekun stale modeluje frazy, powtarza wypowiedzi dzieci i stosuje gesty wspomagające rozumienie mowy, co jest kluczowe dla dzieci w wieku 1–2 lat.
Standard 9 — Sprawność fizyczna i angażowanie zmysłów: Zabawy zawierają ćwiczenia sensoryczne (różne faktury i dźwięki w pudełkach), motorykę dużą (przekazywanie zabawki w rytm, chód/poruszanie się w rytm dźwięku) oraz motorykę małą (przyklejanie dużych naklejek, trzymanie grubych kredek). Te aktywności rozwijają percepcję słuchową i dotykową oraz umiejętność manipulowania przedmiotami.
Standard 10 — Twórcza ekspresja i kontakt z kulturą: Praca plastyczna ‚Mój kolorowy telefon’ oraz zabawa symboliczna (udawanie rozmowy telefonicznej) wspierają twórczą ekspresję i wyobraźnię. Dzieci mają możliwość dekorowania własnego przedmiotu, co daje przestrzeń do samodzielnego wyboru kolorów i kształtów oraz wyrażenia emocji poprzez zabawę. Dodatkowo prosta piosenka powitalna wprowadza element kulturowy (muzyka, rytuał powitania).
W praktyce: Każda aktywność jest krótka, powtarzalna i modelowana przez opiekuna, co odpowiada możliwościom uwagi dzieci 1–2-letnich. Opiekun obserwuje reakcje, naśladuje dźwięki, powtarza i rozszerza wypowiedzi dzieci, wspiera chwytanie przedmiotów i ruchy w rytmie — dzięki temu konkretne działania realizują wymienione standardy. Ocena realizacji polega na obserwacji: czy dziecko reaguje na dźwięk, powtarza słowo ‚halo’, przekazuje zabawkę w zabawie koleżeńskiej, przykleja naklejki na kartkę.