Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Powitanie w kole: opiekun wita każde dziecko po imieniu i proponuje krótką piosenkę na powitanie (np. prosta melodia „Dzień dobry” – 2 powtórzenia).
- Krótkie wprowadzenie do tematu: opiekun pokazuje gotową przykładową chorągiewkę i mówi: „Dziś świętujemy Międzynarodowy Dzień Zabawy — zrobimy własne chorągiewki i zatańczymy w paradzie!”.
- Pytania zachęcające do mówienia (po 1–2 zdania): „Jaką masz ulubioną zabawkę?”, „Jaki kolor najbardziej lubisz?”.
Część główna (20 minut)
A. Przygotowanie materiałów i instrukcja (ok. 2 min)
- Rozdaj dzieciom po 1 pasku brystolu/kartonika (ok. 10x20 cm), po 1 patyczku/do trzcinki (może być drewniany patyczek, pałeczka od lodów), po kilka naklejek i po zestawie kredek/flamastrów.
- Pokaż szybko, jak przykleić kartonik do patyczka (opiekun może przygotować taśmę klejącą w paskach) i gdzie można rysować.
B. Tworzenie chorągiewek (ok. 10–12 min)
- Zachęcaj do prostych wyborów: „Wybierz kolor, którym zrobisz dużą kropkę lub serduszko”.
- Proponowane czynności dla dzieci:
- Naklejanie naklejek według własnego pomysłu.
- Rysowanie dużych kształtów (koło, serce, linia falista) — praca rozwija motorykę małą.
- Opcja dla chętnych: przyklejenie 1–2 wstążeczek na dole chorągiewki (jeśli dostępne) — efekt podczas ruchu.
- Nauczyciel/ opiekun podchodzi do każdego dziecka, nazywa kolory i chwali: „Bardzo ładne czerwone serduszko!”.
C. Próba rytmiczna i muzyczna (ok. 3–4 min)
- Krótkie rozgrzewkowe ćwiczenie: klaszczemy w rytm 4 uderzeń, potem tupnięcie 4 razy — dzieci powtarzają.
- Zachęć do prostego śpiewu/piosenki towarzyszącej paradzie (prosty refren powtarzalny, np. „Hop, hop, idziemy w bok, nasza parada idzie rok!” — dostosować do znanych melodii).
D. Parada (ok. 5–6 min)
- Uformuj krąg lub linię startu. Zaproś dzieci do przejścia powolnym marszem wokół sali trzymając chorągiewki.
- Włącz muzykę rytmiczną (prosta melodia lub rytm przyklasków). Zachęcaj do zmian tempa (powoli/szybciej) i ruchów: machanie chorągiewką w górę, delikatne skręty tułowia.
- Zaproponuj, by każde dziecko na krótką chwilę stanęło przed grupą i pokazało swoją chorągiewkę — mówi jedno zdanie o niej (np. „To moja zielona chorągiewka!”). Opiekun wspiera dzieci krótką pomocą słowną.
Zakończenie i podsumowanie (5 minut)
- Sprzątanie: dzieci odkładają przybory do przygotowanych pojemników (krótka nauka porządkowania).
- Krąg podsumowujący: każdemu dziecku zadawane jest jedno proste pytanie: „Co najbardziej lubiłeś dziś robić?” — dzieci odpowiadają jednym lub dwoma słowami.
- Pożegnanie: wspólna piosenka pożegnalna i wręczenie każdemu małej naklejki za udział.
- Informacja dla rodziców przy odbiorze: opiekun przekazuje krótką informację, co dziecko robiło i pokazywane są zdjęcia/chorągiewka, jeśli jest możliwość zabrania jej do domu.