1. Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Zebranie dzieci w kole. Opiekun wita każde dziecko po imieniu, zaprasza do wspólnego zajęcia.
- Krótkie wprowadzenie: opiekun pokazuje prostą kartkę z dwoma pasami (biały i czerwony) i mówi: "To są kolory naszej flagi — biały i czerwony. Dzisiaj poznamy te kolory i trochę pobawimy się przyrodą." (używać prostych, krótkich zdań).
- Piosenka-rytuał na rozpoczęcie (kilka prostych sylabiczno-ruchowych wersów, powtarzanych): np. "Dzień dobry, dzień dobry, witamy dziś (klaśnięcie), biało-czerwony świat!" — krótko, powtarzalnie.
2. Część główna (35 minut)
Część główna podzielona na cztery krótkie stacje/etapy; każda trwa 7–10 minut. Opiekun kieruje rotacją, opisuje i modeluje czynności, zachęca do nazywania oraz udziału.
A. Sensoryczny tacka-flaga (ok. 7 minut)
- Przygotuj płaski tackę z dwoma polami (przez środek można rozłożyć papier): jedno pole oznaczone na biało (np. kawałki waty, białe papierki), drugie na czerwono (czerwone płatki papieru, liście jarzębiny lub czerwone wstążeczki).
- Dzieci dotykają różnych materiałów: wata, liście, papier, tkanina. Opiekun mówi krótkie zdania i zachęca do naśladowania słów: "miękkie", "szeleszcze", "czerwone", "białe".
- Zachęcanie do układania materiałów w odpowiednim polu (proste dopasowywanie kolorów — opiekun pokazuje i dziecko naśladuje).
B. Sadzenie nasion w kubeczkach z recyklingu (ok. 10 minut)
- Każde dziecko otrzymuje mały kubeczek z recyklingu (np. po jogurcie), trochę ziemi i kilka nasion fasoli lub grochu.
- Opiekun pokazuje krok po kroku: nabieranie ziemi łyżeczką, wsypywanie do kubeczka, zrobienie małego dołka, włożenie nasionka, przykrycie ziemią, lekkie podlanie (może wykonać opiekun lub pomóc dziecku).
- Podczas czynności opiekun opisuje: "ziemia miękka, nasionko małe", zachęca do powtarzania nazw i wkładania paluszka do ziemi.
- Każde dziecko może udekorować kubeczek paseczkiem białym lub czerwonym (naklejka, kredka) — proste działanie plastyczne.
C. Przyrodniczy kolaż "Biało–czerwone" (ok. 8 minut)
- Przygotuj duże arkusze papieru z narysowanym prostym prostokątem (jak flaga). Daj dzieciom dary natury (białe: piórka, kawałki białej kory, kawałki waty; czerwone: liście, płatki, kawałki czerwonego papieru).
- Dzieci przyklejają samodzielnie (opiekun pomaga) elementy na odpowiednie pole fl aja. Opiekun mówi krótkie pytania: "Gdzie położysz czerwony listek?" i modeluje nazwę.
- Można użyć kleju w sztyfcie lub delikatnego kleju aplikowanego przez opiekuna.
D. Ruch i rytm: Krótkie marszowanie i taniec w kolorach (ok. 10 minut)
- Opiekun zachęca do prostych ćwiczeń ruchowych przy melodyjnej, spokojnej muzyce: marsz w miejscu, podnoszenie kolan, delikatne klaśnięcia.
- Wprowadzamy chusteczki lub wstążki w biało-czerwonych kolorach. Dzieci machają chusteczkami zgodnie z rytmem, wskazaniem opiekuna: "Do góry! Na boki!".
- Prosty układ: 4 kroki w przód (marsz), obrót w miejscu razem z opiekunem, zatrzymanie i pokazanie chusteczki — powtarzanie sekwencji.
- Zakończ krótką prostą rymowanką o kolorach i przyrodzie, którą powtarzają dzieci (np. "Biały śnieg, czerwony listek, dbamy o nasz zielony świat!").
3. Zakończenie i podsumowanie (około 5 minut)
- Krótkie podsumowanie przy kole: opiekun pokazuje zdjęcia lub samodzielnie wykonane prace (sadzone nasionka, kolaż, mini-flagi) i pyta dzieci nazywając elementy: "Co to za kolor? Co posadziliśmy?" — zachęca do krótkich odpowiedzi, naśladowania.
- Pożegnanie rytmiczne: wszyscy klaszczą i mówią krótkie: "Do zobaczenia!" oraz opiekun wręcza małą naklejkę (biało-czerwona) lub pozwala zabrać kubeczek z nasionkiem do domu.
- Przypomnienie opiekuna do rodziców (krótkie ustne przekazanie informacji): co dzieci robiły i jak mogą wspierać w domu.