Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Nauczyciel siada w kole z dziećmi lub przy stolikach, pokazuje dużą ilustrację/zdjęcie kaszanki i mówi krótkie, proste zdanie: „Dziś poznamy kaszankę — to taka tradycyjna potrawa”.
- Pokaż rekwizyty: zamknięte sensoryczne saszetki z brązowym wypełnieniem (np. gotowane kasze w bezpiecznie zamkniętych workach), duże papierowe kółka „kaszanki”, instrumenty (bębenek, grzechotka). Pozwól dzieciom kolejno dotknąć saszetki i nazwać „miękkie/ziarniste” (słowa dostosowane do możliwości językowych).
- Krótkie przywitanie piosenką: prosty, powtarzalny refren (np. „Cześć, cześć, witamy was, koło kaszanki tańczysz raz!”) z klaśnięciem na każdy wers.
Część główna (20 minut)
Sekcja A — Rytmy gotowania (ok. 8 minut)
- Ustaw dzieci w półkole. Zaproponuj prosty ruch-opowieść: „Mieszamy kaszę” — powolne okrężne ruchy ramion (stir), „Szybkie mieszanie” — szybsze ruchy, „Klep, klep” — delikatne poklepywanie ud (rytmy). Nauczyciel wyprowadza tempo, dzieci naśladują.
- Dodaj instrumenty: dzieci otrzymują grzechotki/butelki z ziarnem (bezpiecznie zamknięte) lub klaszczą, by podkreślić rytm. Proste sekwencje: 1-2 klaśnięcia, 1-2 potrząśnięcia, powtarzaj.
Sekcja B — Marsz do stołu i tańcząca kaszanka (ok. 6 minut)
- Zorganizuj krótką trasę: marsz w rytm bębenka wokół wyznaczonego miejsca („idziemy z kaszanką na święto”), zmiana tempa: wolno-szybko-wolno.
- Podczas marszu dzieci naśladują: trzymają papierowe „kaszanki” na dłoniach (duże kółka) i kołyszą je rytmicznie.
Sekcja C — Mała pracownia kaszanki (ok. 6 minut)
- Przy stoliku dzieci dostają kartkę z narysowanym okręgiem i duże naklejki w brązowych odcieniach („ziarno kaszy”). Zadanie: nakleić naklejki w obrębie kółka (czynność wspiera motorykę małą).
- Piosenka kończąca aktywność: prosty refren z klaśnięciem i powtarzaniem słowa „kaszanka” (nauczyciel zachęca dzieci do powtarzania sylab lub pojedynczych wyrazów).
Zakończenie i podsumowanie (5 minut)
- Krótkie uspokojenie: wszyscy siadają w kole, dotykają na przemian sensorycznej saszetki — nauczyciel pyta prostym językiem: „Jakie to było? Miękkie? Szorstkie?” i daje czas na odpowiedź (słowa/gesty).
- Pożegnalna piosenka: powtórzenie powitalnego refrenu z tą samą melodią, dzieci machają do siebie i odkładają rekwizyty.
- Podsumowanie: nauczyciel mówi jednym zdaniem, co dziś robiliśmy („Śpiewaliśmy, tańczyliśmy i poznawaliśmy kaszankę”).