1. Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Czas: 5 minut
- Opiekun siada z dziećmi w kole (na dywanie) i wita każdego po imieniu, zachęcając do odpowiedzi uśmiechem lub dotknięciem dłoni.
- Pokaż rekwizyty: duże pluszowe zwierzątko (np. krowa), kartonowy/drewniany traktor i kilka dużych, miękkich „warzyw” z filcu.
- Krótka piosenka/rymowanka (20–30 sekund) o rolniku i polu (prosty refren powtarzany kilka razy, np. „Traktor jedzie po polu, brum, brum, brum”), opiekun śpiewa i wykonuje powolne gesty. Zachęć dzieci do klaskania lub powtarzania jednego słowa refrenu.
- Pytania i nazwy (słowne, krótkie): opiekun pokazuje zwierzątko i mówi: „To krowa. Krowa mówi: muuu” — zachęca dziecko do powtórzenia dźwięku lub dotknięcia zwierzątka.
2. Część główna (około 5 minut)
- Czas: 5 minut
- Sensoryczna taca „pole”:
- Rozłóż przed dziećmi płaską tacę z dużymi kawałkami filcu (zielony = trawa, żółty = siano) oraz miękkimi materiałami różnej faktury (gąbka, futerko, filc). Na tacy leżą też duże filcowe warzywa i pluszowe zwierzątko.
- Każde dziecko po kolei jest zapraszane do dotknięcia tacy i wyjęcia jednego elementu (opiekun nazywa element: „marchewka”, „liść”, „krowa”) — dziecko może przekazać element do opiekuna lub położyć do przygotowanego koszyczka.
- „Traktor jedzie” – zabawa ruchowa z prostym rekwizytem:
- Opiekun popycha duży kartonowy/drewniany traktor po dywanie/pasach filcu imitujących pole. Dzieci mogą naśladować jazdę: powolne machanie ramionami (ruch ramion na boki) i krótkie stukanie piętą (jeśli potrafią) lub kołysanie się w miejscu.
- Przy każdym przejeździe traktora opiekun mówi krótkie zdanie: „Traktor zbiera marchewkę” i wkłada filcowe warzywo do kosza — zachęca dziecko do obserwacji i prostego powtórzenia słowa.
- Naśladowanie dźwięków:
- Opiekun prosi dzieci, by naśladowały dźwięki zwierząt (jedno hasło/dźwięk na raz). Jeśli dziecko nie mówi, zachęca do wydawania dźwięku lub dotknięcia zwierzątka.
3. Zakończenie i podsumowanie (około 5 minut)
- Czas: 5 minut
- Uporządkowanie elementów: opiekun razem z dziećmi wkłada elementy do odpowiednich miejsc (zwierzątka do „stajni” — pudełka, marchewki do koszyka). Podczas wkładania wypowiada krótkie nazwy.
- Krótka piosenka uspokajająca: powtórzenie refrenu z początku, tym razem wolniej, z przytuleniem maskotki.
- Pożegnanie i komentarz: opiekun mówi krótkie zdanie do rodzica/rodziców przy odbiorze: co dzieci robiły i co nowe (np. „Dzisiaj dzieci dotykały różnych faktur, słuchały dźwięków zwierząt i nazywały warzywa”).
- Jeśli czas i zainteresowanie, każde dziecko dostaje od opiekuna naklejkę lub duże serduszkowe „podziękowanie” za udział.