Powitajmy zimę w żłobku i przedszkolu
Pierwszy Dzień Zimy (zazwyczaj 21 lub 22 grudnia) to doskonała okazja, aby wprowadzić dzieci w wieku 1–5 lat w temat pór roku poprzez angażujące aktywności. Na tej stronie znajdziesz scenariusze zajęć przygotowane z myślą o żłobkach i przedszkolach, które pomogą w ciepły, bezpieczny i radosny sposób powitać zimę – nawet jeśli za oknem nie ma śniegu.
Przygotowane konspekty łączą elementy zabaw ruchowych, muzycznych, plastycznych, sensorycznych i przyrodniczych. Każda propozycja zawiera cele, listę materiałów, opis przebiegu oraz modyfikacje dla różnych grup wiekowych. Dzięki temu bez trudu dopasujesz zajęcia do rytmu dnia, możliwości dzieci i warunków w sali.
Co znajdziesz na tej stronie
Zebraliśmy propozycje, które pozwolą budować dziecięcą ciekawość związaną z zimową aurą: śniegiem, lodem, mrozem, zimowymi ubraniami i zwierzętami z chłodnych rejonów. Wśród materiałów czekają na Ciebie zarówno krótkie zajęcia na poranne koło, jak i dłuższe bloki tematyczne.
- Scenariusz zajęć Pierwszy Dzień Zimy w przedszkolu – gotowe kroki, piosenki, zabawy integracyjne, praca w małych grupach.
- Propozycje dla żłobka (1–3 lata) – bezpieczne zabawy sensoryczne, rymowanki-paluszki, krótkie aktywności ruchowe.
- Karty pracy – zima do druku – proste szlaczki, łączenie w pary, liczenie śnieżynek, dopasowywanie ubrań do pogody.
- Piosenki i rymowanki o zimie – łatwe teksty, rytmiczne układy klaskane, instrumentarium Orffa.
- Doświadczenia z lodem i śniegiem – topnienie, barwienie lodu, bezpieczne eksperymenty dla starszaków.
- Ruchowe zabawy zimowe – „bitwa na śnieżki” z papierowych kul, slalom z pingwinami, „Zamarznięte posągi”.
- Zabawy sensoryczne – „sztuczny śnieg”, tacki faktur, butelki sensoryczne „mróz”.
Pomysły i inspiracje na start
Dla maluchów 1–2 lata (żłobek)
- Powitanie zimy: krótka piosenka z gestami, białe chustki do machania, obserwacja „tańczących płatków” (konfetti).
- Sensoryczny „śnieg”: bezpieczna masa (np. mąka ziemniaczana z odrobiną oleju) do ugniatania i przesypywania.
- Ubieramy misia na zimę: dopasowywanie czapki, szalika i rękawiczek do pluszaka; nazwy części garderoby.
Dla dzieci 3 lata
- Ślady na śniegu: odciskanie kształtów stópek w „śniegu” z waty/kul papieru, nazywanie zwierząt zimowych.
- Koło rozmowy: krótka rozmowa o tym, jak czujemy zimno i jak dbamy o ciepło; pokaz zimowych ubrań.
- Zabawa ruchowa „Mróz i odwilż”: na sygnał dzieci „zamarzają”, a podczas odwilży poruszają się w rytm muzyki.
Dla dzieci 4–5 lat
- Eksperyment z lodem: obserwacja topnienia lodu, barwienie kroplą barwnika; słownictwo: lód, para, woda, topnieje, zamarza.
- Kodowanie na dywanie – zimowe sekwencje: układanie wzorów (np. płatek–bałwan–płatek) z obrazków/pomponów.
- Matematyka zimowa: liczenie płatków, porównywanie długości szalików, klasyfikowanie elementów (białe/niebieskie).
Materiały i przygotowanie sali
Przyjazna, „zimowa” aranżacja wzmacnia zaangażowanie dzieci. Przygotuj prostą scenografię i materiały, które masz pod ręką.
- Białe i niebieskie tkaniny, papierowe gwiazdki, łańcuchy – do dekoracji kącika zimy.
- „Śnieg” z papieru, waty lub bezpiecznych mas sensorycznych; tacki, miarki, łyżki.
- Kostki lodu w misce, pipety lub łyżeczki do bezpiecznych eksperymentów (dla starszaków).
- Karty obrazkowe: zimowe ubrania, zwierzęta polarne, zjawiska pogodowe.
- Proste karty pracy – zima do druku (szlaczki, łączenie, kolorowanie w obrębie konturu).
- Odtwarzacz muzyki, krótkie nagrania piosenek o zimie; instrumenty: grzechotki, trójkąty, bębenki.
- Butelki sensoryczne „mróz” (woda, brokat, guziki), mata do „ślizgania” stópek (np. woreczki na sucho).
Cele edukacyjne i obszary rozwoju
- Język i komunikacja: nazywanie zjawisk i ubrań, rozwój słownika tematycznego, ćwiczenia rytmizujące (rymowanki).
- Motoryka mała i duża: lepienie, krojenie masy, rzuty do celu papierowymi „śnieżkami”, tory przeszkód.
- Matematyka na co dzień: liczenie, porównywanie (mniej/więcej), dopasowywanie i klasyfikowanie elementów.
- Przyroda i eksperymentowanie: obserwacja zmian stanu skupienia, wnioskowanie przyczynowo-skutkowe.
- Emocje i współpraca: zabawy w parach i małych grupach, czekanie na swoją kolej, wspólne tworzenie pracy plastycznej (np. wielki bałwan grupowy).
Przykładowy przebieg „Powitanie zimy” (35–40 min)
- Krąg na start (5 min): krótka piosenka na powitanie oraz prezentacja zimowych rekwizytów.
- Aktywność główna (15–20 min): dla młodszych – sensoryczny „śnieg”; dla starszych – eksperyment z topnieniem lodu i zabawa ruchowa „Mróz i odwilż”.
- Praca przy stolikach (10–12 min): prosta karta pracy lub wyklejanka „płatek śniegu”.
- Relaks i podsumowanie (5 min): kołysanka o zimie, rozmowa: „Co dziś było dla mnie najciekawsze?”.
Jak korzystać z propozycji
Wybierz scenariusz dopasowany do wieku i czasu, który masz do dyspozycji. Sprawdź listę materiałów, przygotuj rekwizyty dzień wcześniej i zaplanuj modyfikacje dla dzieci o różnych potrzebach. W razie braku śniegu zastąp go masą sensoryczną lub papierem – cel edukacyjny pozostaje ten sam: rozwój wielozmysłowego poznawania świata.
Bezpieczeństwo i dobre praktyki
- Stosuj zasadę krótkich, zróżnicowanych aktywności (3–10 minut dla maluchów, 10–15 dla starszych).
- Przy eksperymentach z lodem używaj misek na ręcznikach, unikaj ostrych krawędzi, nadzoruj kontakt z zimną wodą.
- Uwzględnij alergie skórne przy masach sensorycznych, wybieraj sprawdzone składniki.
- Dbaj o ruch i rozgrzewkę – proste ćwiczenia rozgrzewające przed „zimowymi” zabawami.
Niezależnie od pogody, Pierwszy Dzień Zimy może stać się świętem ciekawości, eksperymentu i wspólnej radości z odkrywania. Skorzystaj z gotowych propozycji, aby zaplanować dzień pełen koloru, muzyki i mądrych zabaw, które dzieci zapamiętają na długo.