Standard 7 (Poznawanie i doświadczanie świata) - realizacja: w części głównej dzieci poznają obrazki przedstawiające różne produkty spożywcze, porównują je i układają w grupy "częściej"/"od czasu do czasu" (ćwiczenie klasyfikacji, rozróżniania). Zadanie to rozwija poznawcze rozumienie kategorii żywności oraz prostą obserwację i podejmowanie decyzji (sekcja: "Co to za jedzenie?", układanie obrazków na macie).
Standard 8 (Mówienie, słuchanie, porozumiewanie się) - realizacja: zajęcia zawierają powtarzanie nazw, modelowane zdania i krótką opowieść, a także pytania kierowane do dzieci z zachętą do odpowiedzi werbalnej lub gestem. Dzieci uczą się nowych słów (jabłko, ciastko, ruch) oraz praktykują reagowanie na pytania i krótkie wypowiedzi (sekcje: powitanie, zabawa językowa, mini-opowieść, zakończenie z powtarzaniem fraz).
Standard 9 (Sprawność fizyczna i angażowanie zmysłów) - realizacja: aktywność z niebieskimi kółkami angażuje motorykę dużą (przenoszenie kółek, balans) oraz motorykę małą (chwytanie klamerek, naklejanie na plakat). Dzieci dotykają materiałów (papier, klamerki, klej), co stymuluje percepcję dotykową i koordynację ręka-oko (sekcja: Zmysłowo-ruchowa aktywność z niebieskimi kółkami).
Standard 10 (Twórcza ekspresja i kontakt z kulturą) - realizacja: element twórczy pojawia się przy dekorowaniu własnego niebieskiego kółka (rysowanie uśmiechów, naklejanie), a także w piosence powitalnej i prostych ruchach tanecznych przy przenoszeniu kółek. Dzieci wyrażają swoje pomysły plastyczne i uczestniczą w wspólnym tworzeniu plakatu/muralu, co rozwija ekspresję artystyczną i poczucie współpracy (sekcje: Twórcze zadanie kończące część główną, powitanie piosenką).
Dodatkowo: Każdy z opisanych elementów jest krótki i dostosowany do uwagi dzieci w wieku 3–4 lat (czasy poszczególnych części 5/20/5 minut), a polecenia są modelowane przez nauczyciela, co wspiera osiągnięcie celów językowych i poznawczych.