Mały Drakula — miękkie nietoperze - Scenariusz Zajęć

Powitanie i wprowadzenie (ok. 5 minut)

• Przywitanie: opiekun wita każde dziecko po imieniu, zapraszając do kółka. Krótka piosenka powitalna (prosta melodia, powtarzalny refren z imionami dzieci).
• Prezentacja tematu: pokaż dużą, przyjazną ilustrację „Drakuli” (niestraszną, uśmiechniętą postać) oraz sylwetkę nietoperza z grubego papieru. Powiedz: „Dziś poznamy małego Drakulę i jego nietoperza!”.
• Eksploracja materiałów: rozłóż przed dziećmi kilka materiałów do dotknięcia (miękka watka, filc, gładki papier, duże naklejki). Pozwól dzieciom dotknąć i nazwać (opiekun mówi: „miękki, szorstki, gładki”).
• Krótka rymowanka: zaprezentuj prostą, powtarzalną rymowankę (2 wersy + refren) o nietoperzu, zachęć dzieci do powtarzania krótkiego słowa (np. „pa-pa” lub „bzz”).

Część główna — tworzenie (ok. 5 minut)

• Przygotowanie prac: każdemu dziecku daj jedną dużą, gotową do dekoracji sylwetkę nietoperza/Drakuli (czarny, gruby papier lub pianka), jedną dużą naklejkę na oczy (bez małych części), jeden kawałek czerwonego filcu/ papieru na pelerynę, kawałek waty do przyklejenia jako „włosy” i bezpieczny klej w sztyfcie (używa opiekun/ z pomocą opiekuna).
• Działanie krok po kroku (opiekun wykonuje czynności pomocnicze, zachęcając dziecko):
  • Pokaż i nazwij elementy: „oko”, „peleryna”, „włosy”.
  • Zaproponuj przyklejenie dużych naklejek na oczy — dziecko przykleja (z pomocą w razie potrzeby).
  • Zachęć do dotknięcia filcu i waty, pozwól dziecku przyczepić pelerynę (opiekun przytrzymuje papier, dziecko naciska).
  • Jeśli dzieci lubią malować palcami: duży, bezpieczny odcisk czerwonej farby na jednym miejscu jako „policzki” (opcjonalnie, tylko jeśli grupa jest na to gotowa).
• Towarzyszące działania komunikacyjne i muzyczne: podczas przyklejania opiekun śpiewa prostą, powtarzalną frazę z rymowanki; pyta dziecko prostymi zdaniami: „Gdzie oko? Tutaj!” i wskazuje elementy.

Zakończenie i podsumowanie (ok. 5 minut)

• Mini prezentacja: każde dziecko (trzymając pracę z pomocą opiekuna) pokazuje ją całej grupie; opiekun mówi zdania opisowe („To jest oko, to jest peleryna!”), używając krótkich pytań i zachęt do powtórzeń.
• Ruchowe pożegnanie: krótka zabawa ruchowa — dzieci rozkładają ręce jak skrzydła nietoperza i robią kilka powolnych „machnięć” w rytm prostego klaskania opiekuna.
• Pożegnanie: zakończenie rymowanką i pożegnalną piosenką; opiekun zwraca uwagę na to, co dzieci robiły („Dziś dotykaliśmy miękkiego i przyklejaliśmy oczka — brawo!”).