Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Przywitanie grupy: opiekun wita każde dziecko po imieniu, zachęca do ułożenia się w półkolu.
- Krótkie wprowadzenie tematu (prosty tekst do powiedzenia): „Dziś posłuchamy małych skarbów przyrody — dźwięków nagranych przez specjalne urządzenia. Zamkniemy oczy i spróbujemy zgadnąć, co to za dźwięk.”
- Zabawne pytanie angażujące: „Kto słyszał kiedyś śpiew ptaka/wodę w strumyku? Pokażcie palcem.”
- Przygotowanie do słuchania: poprosić dzieci, aby usiadły wygodnie, zachęcić do ciszy przez krótką chwilę (3–5 sekund), objaśnić, że będą słuchać krótkich dźwięków i na każde dźwięk będą reagować ruchem lub obrazkiem.
Część główna (około 5 minut)
- Zapowiedź i zasady gry: „Będę puszczać krótkie dźwięki. Po każdym dźwięku pokażecie obrazek lub naśladujecie ruch.”
- Odtwarzanie dźwięków (maks. 4 krótkie nagrania, każde ok. 15–20 s):
- Dźwięk 1: śpiew ptaka (dzieci pokazują obrazek ptaka lub machają skrzydłami jak ptak).
- Dźwięk 2: szum strumyka/wodospadu (dzieci robią ruch rąk jak płynąca woda lub pokazują obrazek wody).
- Dźwięk 3: szum wiatru w liściach (dzieci naśladują liście poruszane przez wiatr lub pokazują kolorowe liście).
- Dźwięk 4: odgłosy owadów (dzieci pokazują obrazek owada lub bzyczenie ustami, jeśli chętne).
- Po każdym dźwięku: krótka rozmowa (15–20 s):
- Opiekun pyta: „Co to było? Kto zgadł? Gdzie możemy usłyszeć taki dźwięk?”
- Wzbogacanie słownictwa: podanie 1–2 słów np. „ptak — śpiew, skrzydła”, „strumyk — płynie, chlupocze”.
- Element ruchowy: na zakończenie części głównej poproś dzieci, by wstały i naśladując ulubiony dźwięk, poruszały się 3–4 kroki (np. skokami jak ptak, płynięcie jak rybka), żeby rozładować napięcie.
Zakończenie i podsumowanie (około 5 minut)
- Krótkie przypomnienie: „Jakie dźwięki dziś poznaliśmy? Pokażcie obrazek ptaka/strumienia/wiatru/owada.”
- Wzmocnienie komunikacji: zachęcić 1–2 ochotników do powiedzenia krótkiego zdania: „Słyszałem/słyszałam ptaka.” (jeśli potrzeba, opiekun modeluje zdanie).
- Mini-ceremonia uznania: rozdanie naklejek lub uśmiechów za udział („Dziękuję za bystre uszka!”).
- Zadanie domowe dla rodziców: krótka propozycja — posłuchać w domu jednego krótkiego nagrania przyrodniczego i porozmawiać o nim przez chwilę.
- Pożegnanie: podziękowanie i zaproszenie do wspólnego spaceru/gra na świeżym powietrzu przy kolejnej okazji.