Światowy Dzień Flaczków — Mały Kucharz - Scenariusz Zajęć

Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)

• Przywitanie w kole: opiekun wita każde dziecko z krótkim „Dzień dobry, mały kucharzu!”.
• Prezentacja obrazka: pokaż zdjęcie lub rysunek flaczków i zapytaj prostymi słowami: „Co to jest? Zupa? Kluseczki? Marchewka?” — daj dzieciom chwilę na reakcję.
• Krótkie wprowadzenie celu zabawy: „Dziś będziemy gotować zupy jak małe kucharki i kucharze — dotykamy, mieszamy, tworzymy!”
• Krótka rymowanka (powtarzalna, 2–3 wersy) zachęcająca do wspólnego działania, z prostym ruchem rąk (np. mieszanie w garnku).

Część główna (50 minut)

1. Stacja sensoryczna: 'Garnuszek flaczkowy' (ok. 20 minut)

• Przygotowanie: duża płytka miska/pojemnik umieszczona centralnie jako „garnuszek”. W środku: ugotowany krótkie makarony (kolanka), paski filcu lub miękkiej gąbki jako „flaczki”, suche soczewica/ryż (jako „przyprawa”), składniki z filcu (marchewki, pietruszki), plastikowe łyżki, kubeczki do przelewania.
• Zadania dla dzieci:
  • Dotknij, nazwij, włóż do garnka jeden składnik.
  • Mieszaj łyżką — duże ruchy ramion, obserwuj jak się porusza zawartość.
  • Przelewaj małe porcje do kubeczków (ćwiczenie chwytu i koordynacji oka–ręka).
• Kooperacja społeczna: dzieci na zmianę dodają składniki do wspólnego garnka; opiekun modeluje mówienie „Twoja kolej”, „Dziękuję” i zachęca do przekazywania łyżki/drabinki.

2. Zabawa ruchowa: 'Na targ po składniki' i „Gotowanie” (ok. 15 minut)

• Przygotowanie przestrzeni: wyznacz prostą „trasę na targ” (mata/kredą wyznaczony tor). Przy wejściu ustaw koszyczki z obrazkami/składnikami.
• Przebieg:
  • Dzieci maszerują po torze do „targu”, zatrzymują się przy koszyczku, wybierają obrazek/składnik i wracają z nim do garnka.
  • Zabawa z imitacją: „Siekanie” (delikatne ruchy rąk na stole), przekładanie łyżką (duże ruchy), podawanie miseczki koledze (ćwiczenie współpracy).
  • Wariant: prowadzący prosi konkretne dziecko „Przynieś marchewkę do garnka” — ćwiczenie rozumienia poleceń.

3. Plastyka: „Mój talerzyk flaczkowy” (ok. 15 minut)

• Materiały: papierowe talerzyki, paski kolorowego papieru/krepy (jako flaczki), naklejki, kredki, klej w sztyfcie.
• Zadanie:
  • Dzieci przyklejają paski papieru na talerzyk, tworząc swoją „zupę”. Mogą dodawać naklejki jako marchewki lub zioła.
  • Opiekun prosi każde dziecko, by powiedziało jedno słowo o swojej pracy (np. „flaczki”, „marchewka”, „mieszam”).
• Końcowa aktywność plastyczna rozwija małą motorykę i daje możliwość indywidualnej ekspresji.

Zakończenie i podsumowanie (około 5 minut)

• Krótka piosenka/rymowanka podsumowująca: wszyscy raz jeszcze „mieszają” ruchem ręki i powtarzają refren.
• Każde dziecko pokazuje swój talerzyk i mówi jedno zdanie (lub jedno słowo) o tym, co dodawało do garnuszka.
• Pożegnanie: opiekun dziękuje za wspólne gotowanie i zachęca, by w domu opowiedzieć rodzicom o zajęciach.