Krótka, 15‑minutowa zabawa językowa dla dzieci 1–2 lata inspirowana tematem 'flaczków'. Poprzez zabawę nomenklaturą, prostą zabawę sensoryczną i udawanie gotowania rozwijamy słownictwo, słuchanie, motorykę i ekspresję twórczą.
Zgodność ze Standardami Opieki: Te zajęcia zostały zaprojektowane zgodnie z nowymi
Standardami Opiekuńczo-Wychowawczo-Edukacyjnymi dla dzieci do lat 3 obowiązującymi od 2026 roku.
✓
Standard 7: Poznawanie i doświadczanie świata (rozwój poznawczy)
✓
Standard 8: Mówienie, słuchanie, porozumiewanie się (rozwój komunikacyjny)
✓
Standard 9: Sprawność fizyczna i angażowanie zmysłów (rozwój fizyczny/sensoryczny)
✓
Standard 10: Twórcza ekspresja i kontakt z kulturą (rozwój twórczy)
📖 Uzasadnienie metodyczne:
Standard 7 (Poznawanie i doświadczanie świata):
- Dzieci eksplorują przedmioty (paski filcu, garnek), porównują kolory i tekstury poprzez dotyk oraz obserwują konsekwencje prostych działań (wkładanie i wyjmowanie). Zabawa „gotowania” uczy sekwencji czynności (wpierw wkładamy, potem mieszamy, na końcu wyjmujemy), co wspiera poznawcze rozumienie przyczyny i skutku.
Standard 8 (Mówienie, słuchanie, porozumiewanie się):
- Opiekun powtarza i modeluje pojedyncze słowa oraz krótkie zdania („flaczki”, „wkładam”, „mieszać”), zachęca do powtarzania sylab i gestów. Zadawane są proste pytania i polecenia angażujące słuchanie i reagowanie (wskazywanie, podanie paska). Opiekun rozszerza wypowiedzi dzieci, wzmacniając komunikację werbalną i niewerbalną.
Standard 9 (Sprawność fizyczna i angażowanie zmysłów):
- Manipulacja paskami filcu ćwiczy chwyt pęsetkowy i motorykę małą (siłą adekwatną do wieku), wkładanie i wyjmowanie z garnka rozwija koordynację ręka‑oko. Dotykanie różnych faktur (miękki filc) i słuchanie rytmu (uderzenia łyżką) angażuje zmysł dotyku i słuchu.
Standard 10 (Twórcza ekspresja i kontakt z kulturą):
- Zabawa udawania gotowania i prosty rytm (śpiew/rytmizacja frazy „mieszamy, mieszamy”) wspierają ekspresję twórczą i improwizację. Temat kulinarny wprowadza element kulturowy (nazwa potrawy), zachęcając do rozmowy o jedzeniu, zwyczajach rodzinnych i wspólnych aktywnościach, co jest dostosowane do możliwości małych dzieci.
W każdej fazie opiekun stosuje krótkie, powtarzalne komunikaty, pokazuje czynności i umożliwia indywidualną próbę dziecka, co gwarantuje realizację wszystkich czterech standardów równocześnie.
Dziś w grupie obchodziliśmy zabawę językowo‑sensoryczną z okazji „Światowego Dnia Flaczków”. Dzieci poznawały nowe słowo „flaczki”, bawiły się wkładając kolorowe paski do garnka, słuchały rytmu i naśladowały proste polecenia. Zachęcamy do krótkiego powtórzenia w domu: pokazujcie garnki, pozwólcie dziecku wkładać paski materiału i nazywajcie czynności („mieszamy”, „wyciągamy”).